高三后续复习中我校数学备课组的具体做法.pptVIP

高三后续复习中我校数学备课组的具体做法;一、我校后续复习安排及我校二轮复习学案体例;1、时间安排：3月10日—4月25日（六周的时间）;（3）确定初稿，集体研讨：1四人小组在做完试题的基础上从中选取比较有代表性的10-14个试题（基本上是每周一个专题），可以说这些试题必须是精华中的精华，同时在原有试题的基础上也可以适当的进行改编（在高三的一轮复习中部分教师可能用过高考试题，因此要改编），形成电子稿件，并附有四位老师的原始做法以及标准答案；;（1）讲授解题思路，板书解题过程，给出试题答案；;4、展示学案体例：;5、学案处理策略：;（1）明确不同学生解决同一问题的受阻点在那里？

（2）明确学生解题过程中遇到阻力的根本原因是什么？

（3）作业检查中学生存在的问题是否整理过？课堂教学中是否对学生的作业进行了必要的评价？

（4）难题在教师备课过程中的原始思路是什么？

（5）如何解决学生遇到的问题，是明确告诉其知识点或方法，还是通过其它问题的设置让学生自己克服？

（6）课堂教学前就某些重点或难点内容是否与学生进行了必要的沟通？;二、组织协调好备课组全体教师认真编写二轮限时训练，提高学生的解题速度和一次性成功率（重点针对选择和填空题）;三、对高三各轮复习教师用书和各种考试（含小测）答案的处理策略;四、加强集体备课，改变备课组教研活动的形式;2、限时训练的命题安排：

(1)备课组长提供上一个年级本阶段的限时训练试题作为参考；

(2)学期开学初制定命题人员安排；

(3)试题范围采用滚动式命题的方式（即包含以前所学的内容）

(4)保证试题的质量；

(5)制定相应的奖惩措施；

(6)提前布置命题工作，保证试题质量的同时保证试卷质量.;3、限时训练的处理策略：

;（9）限时训练的处理过程中要重视渗透特殊方法的选取;五、利用备课组集体活动的时间集体做高考试题，提高教师的解题能力，加强对高考试题的研究，达到资源共享，共同提高的目的.

;C结合对各章节试题的认识在章节复习的过程中适当采用高考真题进行拓展，加深学生对变式训练的认识

;六、做好两类学生的转化和提高工作;学校还跨年级组织学科骨干教师定期开展高三学科方法辅导活动，使学生通过不同老师的讲解掌握不同的适合自己的学习方法，同时也在很大程度上弥补了老师本身的一些不足；;七、课堂教学中突出重点和解决重点、难点的方法和策略—加强备课组集体备课;八、在模拟练习的过程中做到查缺的基础上进行补漏是一个关键;九、帮助学生做好知识的整理工作，使学生从题海中抽象出解题注意事项或解题的基本意识;主要内容包括：

;十、模拟考试必须制定双响细目表，必须明确模拟试题质量的重要性;十一、研究学生的应试心理和应试策略是教师复习阶段的一项重要工作;1、使学生掌握得分的基本途径首先是把自己能力范围内的试题

做好做精，而不在于做题数量的多少;不当之处，恳请各位同仁批评指正