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(word完整版)诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(语言)

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(word完整版)诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(语言)

诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(语言)

题组一炼字类

1.(2015·包头期末)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(11分)

浣溪沙

欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传.人生何处似尊前!

☆(1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“逐”“拍”二字运用极为巧妙。请简要赏析“逐“拍”二字的表达效果.(5分)

(2)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(6分)

解析:(1)“堤上游人逐画船,写所见之人:堤上踏青赏春的人随着画船行走.一个“逐”字,生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。“拍堤春水四垂天”,写所见之景:溶溶春水,碧波浩瀚,不断地拍打着堤岸;上空天幕四垂,远远望去,水天相接,广阔无垠.

(2)先结合词句分析形象的基本情况:满头白发,插着鲜花,伴随乐声频频举杯.再概括形象:狂放不羁、乐而忘形。

答案:(1)“逐字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面,(1分)表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形,表现了春水蓬勃的生命力,也烘托出热闹的春游气氛。(2分)

(2)词人在满头白发上插着鲜花,也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮。表现出词人狂放不羁、乐而忘形的形象特征.(6分。答出特征给3分,结合词句分析给3分,意思对即可)

2.(2015·兰州质检)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(11分)

齐天乐·中秋宿真定驿

史达祖

西风来劝凉云去,天东放开金镜。照野霜凝,入河桂湿,一一冰壶相映。殊方路永。更分破秋光,尽成悲境.有客踌躇,古庭空自吊孤影。

江南朋旧在许,也能怜天际,诗思谁领?梦断刀头,书开虿尾,别有相思随定。忧心耿耿。对风鹊残枝,露蛩荒井.斟酌妲娥,九秋宫殿冷。

【注】南宋开禧年间的六月,史达祖与南宋使团离开临安,前赴金国恭贺金主生辰,八月中秋到达真定,夜晚住宿在真定馆驿中,这首词就是在馆驿中写成的。

☆(1)你认为“西风来劝凉云去,天东放开金镜”两句中哪两个词用得好,请简要赏析。(5分)

(2)这首词表现了词人什么样的感情?请简要分析.(6分)

解析:(1)描摹事物最精确、最生动的词语,应首选动词,动词具有“以最小的面积,表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点,同时动词在勾勒人物、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。另外动词还具有极强的概括性,“劝”“放开”既展现了景物变化,又包含了自己的情愫。

(2)此词写词人中秋不眠,抒发对江南密友的相思之情,蕴含对北宋故国的亡国之悲。全词通过所见所闻、所思所感,展现了词人思乡怀旧、忧思百端的复杂心情。

答案:(1)“劝“放开,运用拟人手法。(1分)入夜时分,天气并不十分晴朗。此时,一阵清风吹来,拂开和驱散了残存的凉云。“劝”就使这个风吹残云的动作富有了“人情味”:时值佳节,就让普天下团圆和不团圆的人都能看到这一年一度圆亮如金镜的中秋明月吧。上天终于同意“放行,于是一轮金光澄亮的圆月马上就在东边地平线上冉冉升起。(2分)“劝“放开”既写出了景物变化,又包含了自己的情愫,为下文写景和抒情埋下了伏笔.(2分)

(2)佳节之际而身在异乡,表达了思念家乡、亲人之情。“江南朋旧在许,也能怜天际,诗思谁领?”中秋佳节,词人身在异乡,想到了江南友人对自己的思念。(3分)表达了对北宋故国的亡国之悲.“对风鹊残枝,露蛩荒井”“九秋宫殿冷”含蓄地写出了对北宋故国的亡国之痛。(3分)

题组二炼句类

3.(2015·湖北八市联考)阅读下面这首清诗,完成(1)~(2)题。(8分)

西陵峡

孙原湘

一滩声过一滩催,一日舟行几百回.

郢树①碧从帆底尽,楚云②青向橹前来。

奔雷峡断风常怒,障日峰多雾不开。

险绝正当奇绝处,壮游毋使客心哀.

【注】①郢树:郢地的树木。②楚云:楚地的云.

☆(1)“郢树碧从帆底尽,楚云青向橹前来在写法上有什么特点?试作分析。(4分)

(2)本诗是如何体现“壮游的?试对诗歌后两联加以分析。(4分)

解析:(1)用“尽”“来分别描述郢树和楚云,化静为动;本是动态的船,在作者看来由于错觉反而化动为静.这两句动静结合,写出了诗人独特的感受.

(2)后两联从景物的壮观和诗人感情的豪壮两方面来体现“壮游。答题时要结合诗句具体分析。

答案:(1)采用动静结合的写法,(1分)将静态的“郢树”“楚云”写为动态,而将动态的行船写为静态,(2分)表现诗人舟行峡中的独特感受,新颖别致。(1分)(从情景交融、夸张等角度分析亦可)

(2)“壮游体现在诗人摹壮景、抒壮情.(2分)通过描绘峡断风怒、江水咆哮、山高岭峻、云遮

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