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岭南版七年级上册美术教案

1《古代艺术与科技结合的启示》教案

教学目的：

1.初步了解艺术与科技相结合的特点。

2.通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统

文化的深厚博大。

教学重点难点：

1.艺术与科技结合的特点。

2.古代艺术与科技结合的原理，造型风格。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1.出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火

机但古人是怎么样取或的呢？

学生谈感受。

（以提问导入课题，提出观点。）

老师：这一发展历程有什么奥秘？

学生踊跃作答

老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子

吗？（设问形式制造悬念。）

三、课堂发展

1.观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫

灯。

2.老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老

的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们

发现了它们的共同特性吗？

（提问并看课本上的提示）

3.先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分

析。

例如：四羊方尊

实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造

型和独特、精美的纹饰

科技：高超的冶金铸造技术

4.建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品

从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥古老拱券石桥，

历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。

其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺

术月科技结合的主题，发表自己的感想。培养学生“探究性”的

学习方式。

四、课后延伸

教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不

同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物

之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。

五、课堂作业

1.继续查找资料，为下一课作准备。

2.观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形

式记录下来。

2《现代艺术与科技融合的魅力》教案

教学目的：

感受了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创造与

探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。

教学重点：

认识现代生活中艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综

合学习的思考。

教学难点：

对现代艺术（建筑、工艺设计）形式美的感受

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。

老师提问：有何启示？

学生谈感受

2、欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考）

三、课堂发展

1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、

有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。（培养学

生观察感受能力）

2、赏探析活动，引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和

气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺

术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺

术和科技的发展是密切相关的。思考现代作品特点？学生回答

教师概括：1、艺术和科学的共同基础：人类的创造力

2、现代作品：（1）简洁、明快、单纯

（2）富有艺术魅力，科技含量高

3、分组讨论交流，运用上节课学过的欣赏评述的方法，进行书面

作业练习。

四、总结

1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。

2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格，形式的不同区别及其特

点。

3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。

4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。

五、课后延伸

可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比研究，大胆地表

达自己的意图，熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。

（进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识）

3《校园风景》教案

一、教学目的

1、使学生了解掌握表现风景的一些基本技法。

2、引导学生多角度、多手法表现景物的空间。

3、灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感。