沪粤版（2024新版）八年级上册物理期末复习全册知识点考点提纲.docx

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沪粤版（2024新版）八年级上册物理期末复习全册知识点考点提纲

第一章走进物理世界

1.1神奇的物理学

物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。

“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”，构成了物理课程的核心素养。

1.2测量长度和时间

长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。单位由大到小有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。千米(km)、米(m)进率是103，米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)进率是10，毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)进率是103。

长度单位的换算关系图：

单位换算格式书写步骤：①保留数字，并将单位换成目标单位，②进行数的运算，并保留目标单位。

刻度尺的三要素：量程、分度值和零刻度线。量程是指测量范围或者最大值与最小值之差；分度值是指最小一格代表的值；

刻度尺的使用步骤

（1）估：测量前先估测目标的大概长度。

（2）选：认清刻度尺的量程、分度值和零刻度线，并按要求选择合适量程和分度值的刻度尺。

（3）放：使有刻度的一侧紧贴被测物体并与被测量的一边平行，零刻度线对准被测物体的一端。

（4）看：读数时，视线要正对刻度线。

（5）读：精确的测量需要估读，即读出准确的读数（准确值）后，还要估读到分度值的下一位（估读值）。

（6）记：测量值=准确值+估读值，记下测量值，必须注明测量单位，没有单位的记录是毫无意义的。

刻度尺使用的注意事项：

规范测量从零刻度线开始，若零刻度线磨损，可以以某一刻度线为“零刻度线”，读数时要注意减去“零刻度线”上数字。

使用不同分度值的刻度尺进行测量，所达到的精确程度不同。测量值从右边数起，第一位是估读位，第二位是分度值所在位。

时间：在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。常用单位有时（h）、分（min），其单位换算是1h=60min；1min=60s；

时间的测量工具一般是停表。

停表读数：先观察小表盘的分针过了或者到了那个长刻度线，读出长刻度的读数，记下读数A并写上单位min；然后观察分针是否过了读数时长刻度线后边的短刻度线，没有过时，大表盘的秒针读小于30的数，过了时，秒针读大于30s的数，记下读数B并写上单位s，跟据题目要求写出最终的读数：AminBs或者换算成（60A+B）s。

误差：测量值和真实值之间总会有差别，这种差别叫做误差。

误差与错误的区别：误差是无法避免的，只能减小；错误是由于不遵守仪器的使用规则和读数时粗心造成的，是应该避免的.

减小误差的方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。多次测量取平均值时，要去掉错误数值，再求平均值并且最后结果保留的位数要与测量值一致。

1.3长度和时间测量的应用

累积法：测量小的量时，可以测量多倍，然后除以倍数，得到结果的方法。

体积单位换算图：

选用量筒要求：一般选择量程略大于待测液体体积，且分度值较小的量筒。目的是提高精确度，减小测量误差。

量筒的使用：一般平视凹液面最低点进行读数。

量筒使用注意事项：①不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。②不能加热（会影响量筒的精确度）

量筒的误差分析：①测量体积时，俯视读数偏大，仰视读数偏小。②量取体积时，俯视量取的体积偏小，仰视量取的体积偏大。

测量固体的体积：一般先量取一定量的液体记V1，放入物体后，量筒读数记V2，则物体的体积V=V2-V1。

常考的长度估测：一页纸的厚度约0.1mm；大拇指宽度约2cm；手掌宽度约10cm；一支铅笔的长度约20cm；物理课本的长度约26cm；一课桌的高度约0.75m；成年人的身高约1.7m；每层楼高约3m；

常见时间估测：①国歌播放时间46s；②心跳：60-100/min；③眨眼约0.3s；④平静时呼吸每次约3s；⑤中学生百米赛跑的时间大约14s；⑥做一遍眼保健操的时间约为5min。

1.4尝试科学探究

科学探究的六要素：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定方案、获取与处理信息、分析与论证、评估与反思。

钟摆的快慢与摆球的轻重、摆动的角度无关，只与摆线的长度有关，摆线越长，摆球运动的越慢。

第二章声音与环境

2.1声音的产生与传播

声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体或气体。

声音的产生：声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。一切发声的物体都在振动。

声音的产生实验

（1）把正在振动的音叉靠近乒乓球，现象：乒乓球被弹起；

（2）把正在振动的音叉放入水中，现象：溅起水花；

（