2017年天津市教育系统教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案（解析）.pdf

2017年天津市教育系统教师招聘考试《教育综合知识》真题及答

案（解析）

1社会的发展制约着课程的发展。在生产力水平相对较低、教育只是个别人的特权的古代，学校较为重

视语言、政治、伦理和宗教等学科；近代，大工业生产的要求，自然科学的迅速发展，使得自然科

学、技术、社会科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位；现代，课程的综合化、多样化，也反映

了社会发展对人的要求。

2教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，包括教育工作的服务

方向、教育目的和实现教育目的的途径。

3科学技术对教育的作用有：(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量

和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段；(4)科学技术可以渗透到教育活动的所有

环节中去，为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。

4《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教

育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人

的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任

感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

5《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，到2020年，全面提高普及水平，全面

提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好的义务教育。

6皮亚杰认为，认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

7学习是由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。小李托举杠铃的成绩越来越

下降是由疲劳引起的生理现象。

8根据成败归因理论，外界环境属于不稳定的、外部的、不可控性归因。

9心智技能的动作执行具有内潜性。心智活动的执行既不像操作活动那样以外显的形式通过肢体运动来

实现，也不像言语活动那样可以借助于言语器官或口腔肌肉的运动信号觉察活动的存在，它是借助于

内部言语在头脑内部默默地进行的，只能通过其作用对象的变化而判断其存在。

10课程计划具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学

年编制与学周安排。课程标准规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以

及有关教学法的基本要求。

11自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。学生在数学课学习过程中对

自己能否取得好成绩的主观判断是自我效能感。

12想象练习又称为表象训练，是借助语言等暗示唤起已有运动表象的一种心理训练方法。

13“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是“没有听闻不如去听一听，听到不如去见到”；“闻之则不见，虽

博必谬”的意思是“听说了而不去见一见，虽然渊博却会有谬误”。“闻”“见”都需借助感官，故是直观性原

则。

14保持功能即把注意对象的映象或内容维持在意识中，以得到清晰、准确地反映，一直到活动目的完全

实现为止。王红守在天文望远镜前两个小时，终于实现活动的目的，反映了注意的保持功能。注意的

选择功能是指选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的影响，避开(抑制、排除)其他无关的甚

至有碍的影响，使心理活动具有明确的指向性。调节和监督功能即控制心理活动向着一定的方向或目

标进行。排除、抑制来自内部或外部的干扰，它保证人们能及时地反映事物及其变化，保证对事物有

最清晰、最鲜明的反映，使人们能更好地适应环境和改造环境。

15终身教育强调职前教育与职后教育的一体化，青少年与成人教育一体化，学校教育与社会教育一体

化。

16《中华人民共和国未成年人保护法》第三十五条规定，生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩

具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康：需要

标明注意事项的，应当在显著位置标明。

17功能固着指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

题干描述现象属于功能固着。

18心理健康教育的方法主要有渗透性活动如学科渗透