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教案
彩色的中国课型唱歌综合课备课时间年月日星期
课题
国歌课时1授课时间年月日
知识与技能：通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。通过演唱
歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。初步掌握弱起小节、三连音、附
教学
点节奏，并唱准。
过程与方法：通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得
唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
目标
情感、态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱
重点
基本要求。运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容
难点发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。三连音、附点节奏、弱起小节。
教学
视唱、跟唱相结合教具学具电子琴，打击乐器等
方法
教学
教师活动学生活动资源补充
过程
一、导入（教师展示中国地图）
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地
形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高
导入山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏聆听
《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受
到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩
色的中国》
二、把握作品主题
同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说思考
新课说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传发言
达出来的深情？
三、了解歌唱形式
教学
教师活动学生活动资源补充
过程
翻开课本。歌曲的常见演唱形式有五种分别是：思考
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的发言
速度了解一下这五种演唱形式。再次聆听《彩色的中
国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？
四、听辩音阶，了解调号，演唱歌曲。
1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音
阶。请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会聆听
有这种变化？（因为1的位置变化了。）思考
2.调号
乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般
标记在乐谱的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，
请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、
我相信，我能唱！
小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就
是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比
世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊
当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一
是姿势，二是感情，三是技能。
1、发音训练：注意声音连贯，气息平稳。
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