《光电技术实验2》课程教学大纲.docx

《光电技术实验2》教学大纲

课程名称：光电技术实验（2）

英文名称：Optoelectronictechnologyexperiment(2)

课程编号：F047093742

学分：1.5

总学时/课内实践学时：48/36

课程性质：选修课程

开课单位：数理科学与工程学院应用物理系

适应对象：应用物理学专业

课程简介

光电技术实验（2）是为应用物理学专业学生在第六学期开设的一门选修课程，总课时48课时，1.5学分。该课程为考查课，考核方式为课堂成绩加实验报告成绩。实验项目为“信息光学”、“光电子学”、“激光原理”、“应用光学”等理论课所学内容。实验课的目的是使学生进一步巩固、加深、验证理论课所学内容，增加学生对学科前沿内容的认识及实践，学会专业实验仪器的使用方法。通过本门课程的学习培养学生的知识应用能力、思维判断与分析问题、解决问题及综合实践动手能力和科学素养。

课程目标

思政目标：强化科学伦理及学术道德教育，注重科学思维方法训练和科学精神培养，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

知识目标：掌握现代实验仪器的使用方法，巩固所学理论知识，加深对所学理论知识的认知与理解。

能力目标：培养学生动手实践能力、独立思考能力和分析解决问题的能力。

素质目标：培养学生的求真务实、严谨认真、团队合作精神、科学素养等综合素质。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对应用物理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：

表1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

①具有科学的世界观、爱国主义情操、尊重生命、关爱他人、主张正义、具有人文知识、思辨能力、处世能力和科学精神。

②了解国情，理解社会主义核心价值观，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

1

毕业要求2：

①掌握无损检测、光电检测、光电传感的基础知识和理论，熟悉相关技术的应用前景，掌握分析方法/应用技术；

②掌握数学、外语、计算机及信息技术、专利申请等方面的知识；

2

毕业要求3：

①具备获取自学能力、获取和加工处理信息的能力，具有一定的批判性思维能力；

②掌握光电技术领域所需的专业基础知识和基本原理，具备选择合适工程技术，分析具体问题的能力。

3

毕业要求4：

①具有科学思维方法、科学精神、创新意识，具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养；

②德智体美劳全面发展，善于与人沟通，具有团队合作精神。

4

课程教学安排

课程共有12项教学内容，具体安排如下。

表2：课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

马赫增德干涉实验

培养学生创新和团队精神

1

3

4

2

自组麦克逊干涉仪

培养学生创新和团队精神

1

3

4

3

光学图像相加减

培养学生创新和团队精神

1

3

4

4

利用复合光栅实现光学微分处理

培养学生创新和团队精神

1

3

4

5

θ调制与空间滤波

培养学生创新和团队精神

1

3

4

6

阿贝成像原理与伪彩色编码调制

培养学生创新和团队精神

1

3

4

7

LD/LED光源特性测试实验

培养科学精神

1

3

4

8

光纤位移传感实验

培养学生精益求精的大国工匠精神

1

3

4

9

光纤温度传感实验

培养学生创新精神

1

3

4

10

氦氖激光束光斑大小和发散角的测量

培养学生团队意识、创新精神、科学严谨的工作态度。

1

3

4

11

电光调制实验

培养学生爱国精神

1

3

4

12

液晶电光效应实验

创新教育

1

3

4

合计

12

36

48

教学安排

马赫增德干涉实验

教学要求：

（1）熟悉光学实验平台和光学实验器件。

（2）搭建马赫增德干涉仪，获得各种干涉条纹。

教学内容：搭建马赫增德干涉仪，获得并调节干涉条纹。

重点难点：获得能够观察的宽干涉条纹，需要干涉光束极小的夹角。

思政元素：培养学生创新和团队精神

2.自组麦克逊干涉仪

教学要求：

（1）搭建麦克逊干涉仪。

（2）获得圆环干涉条纹，调节及观察条纹吞吐。

教学内容：自组麦克逊干涉仪，获得圆环状干涉条纹。

重点难点：两个干涉光束垂直调节。

思政元素：培养学生创新和团队精神

3.光学图像相加减

教学要求：

（1）掌握利用光栅实现图像加减的原理。

（2）实现光学图像相加和相减。

教学内容：搭建光学系统利用光栅实现光学图像相加和相减。

重点难点：光栅精细调节实现图像相减。

思政元素：培养学生创新和团队精神

4.利用复合光栅实现光学微分处理

教学要求：

（1）掌握复合光栅实现微分的原理。

（2）搭建光路实现光学微分处理。

教学内容：搭建光学系统利用复合光栅实现光学微分处理。

重点难点：复合光栅实现光学微分的原理。

思政元素：培养学生创新和团队精神

5.θ调制与空间滤波

教学要求：

（