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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
四个太阳教学案例
语文教案/小学语文/小学一年级语文教案
编订：XX教育机构
小学一年级语文教案
精品教学设计
四个太阳教学案例
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：《四个太阳》是人教版语文实验教材一年级下册第五单元的一篇课文，讲的
是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力和美好的心灵，画出四个不同颜色的太阳，
表达了四个美好的愿望.
设计理念:
本课在设计中依据课程标准,紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学
生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动.采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础
展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独
特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析.
教学目标：
1．认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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小学一年级语文教案
精品教学设计
3．感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿。
4．通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己心中的太阳。
教学重点：朗读课文、认字。
教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教具准备：实物投影仪，春、夏、秋、冬四季的景色和相应段落的文字课件
教学过程：
一．问题导入,激发兴趣
同学们老师考考你们，日又叫什么?（太阳）
老师告诉你们阳单独读时读yáng,来齐读三次；和太合起来读轻声太阳。跟老师读，再来
一次。（板书太阳）
天上有几个太阳呀？（一个）
可有一位小画家却画了四个太阳，我们看看这四个太阳给我们带来了什么，一起学习《18
四个太阳》板书，书空。
（设计意图：通过情境创设，自然过渡到课文内容，既能激发学生积极探究的兴趣，又
能提升学生的兴奋点，为接下来的愉悦地学习做情感铺垫。）
二．初读课文，整体感知
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精品教学设计
请大家认真听录音范读课文，边听边想这是四个什么颜色的太阳?（板书：简笔画并涂上
颜色）
（设计意图：有意识的培养学生听的能力，借助形象的画面，让学生对课文内容有直观
的了解）三．品读课文，感受美.
a.绿绿的太阳
过渡:大家听得可真仔细，那么这四种颜色的太阳分别送给哪个季节呢？我们先看绿绿的
太阳。(出示课件)
1．先看红色的字，他们都是生字宝宝。谁来读这个字“挂”，开火车读。谁能给老师换个
部首组成新字（娃、哇、蛙、佳、鞋）。这个字“街”怎么读？抽生读,组词并说一句话。
2.学生自由读一自然段（现在我们把字宝宝
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