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小学语文教学课例《为人民服务》教学设计及总结反思

学科小学语文

教学课例名《为人民服务》

称

1．体会“为人民服务”的思想

教材分析

2．理解一些含义深刻的句子。

1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：司

马迁、鸿毛、兴旺、炊事员、追悼会、五湖四海、牺牲。

教学目标2．朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

通过对本科的学习，学生对基本知识（生字新词）

学生学习能

掌握得较好，但对句子的理解（含义深刻）难度较大，

力分析

要通过教师的反复指导才能接受。

在教学过程中，我主要采取的教学方式教师启发式

教学，主要体现学生的主导作用，先让学生自读课文，

教学策略选

初步理解课文的主要内容，在这个基础上教师再引导学

择与设计

生逐段逐句分析，这样，学生可以从字里行间去理解课

文内容。

教学过程中，在自由朗读课文的时候，我重点指导

教学过程他对文中的生字新词的音、形、义进行更正，其次对朗

读的方式、语气进行指导，再次是在学生熟读课文内容

的基础上，从字里行间对学生进行指导，进而让他进一

步对课文内容的理解。

教书和育人是一个不可分割的统一体，两者互相作

用，互相渗透，相辅相成，但是“育”是根本，它包含

着人们的希望，体现着人们的价值取向，所以“教”是

课例研究综

技术层面的。为此，语文教师在教学过程中，不能一贯

述

“为教书而教书”、“教死书”，要针对课文内容，结

合实际，把课文内容贯穿到生活实践当中去，让学生在

学好理论知识的同时学会一些做人的道理。