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小学美术课《堂手指画》教案

一、教学内容

《堂手指画》教案，对应小学美术课程中创意绘画“”章节。本节课主要内容包括：

1.了解手指画的基本概念和特点，如使用手指、掌纹等创作生动有趣的画作。

2.学习运用不同手指形状进行创作，包括点、线、面的运用。

3.掌握手指画的基本技巧，如如何调配颜料、控制画面的浓淡、干湿等。

4.发挥学生想象力，创作出富有个性、富有创意的手指画作品。

5.学习欣赏和评价同学的作品，培养审美能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

《堂手指画》课程核心素养目标如下：

1.培养学生观察力、想象力及创新能力，激发学生在绘画过程中的个性化表现。

2.提升学生对美术作品的审美鉴赏能力，学会从多角度评价自己及他人的作品。

3.增强学生动手实践能力，掌握手指画的基本技巧，运用点、线、面进行创作。

4.培养学生合作意识，学会在团队中沟通交流，共同完成作品。

5.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌指纹的运用：指导学生如何运用手指和掌纹创作出生动有趣的画作，例如运用手指点画、

掌纹线画等技巧。

-颜料调配：教授学生如何根据画面需求调配颜料，包括色彩的浓淡、干湿等。

-创作思维：激发学生发挥想象力和创新能力，运用点、线、面进行个性化创作。

-欣赏评价：培养学生学会从多角度欣赏和评价自己及他人的作品。

2.教学难点

-技巧掌握：学生可能难以掌握手指画中的精细技巧，如运用不同手指形状进行创作、控制

画面的浓淡等。教师需通过示范和个别指导，帮助学生突破这一难点。

-创作主题：学生在确定创作主题时可能感到困惑，不知如何展开。教师可提供一些创意主

题，如动物、植物、风景等，引导学生进行创作。

-审美评价：学生可能不知道如何评价一幅画作，教师应教授评价标准，如色彩搭配、创意

构思、技巧运用等，并引导学生运用这些标准进行评价。

-合作完成：在团队协作过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需引导

学生明确分工，鼓励相互沟通交流，共同完成作品。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《堂手指画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们在创作画作时，有没有尝试过用手来画画？”这个问题与我们将要学习的内容密切

相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手指画是利用手指和掌纹创作画作的

一种绘画形式。它具有很强的表现力和趣味性，可以帮助我们更好地发挥想象力和创新能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的手指画作品案例。这个案例展示了手指画在实

际中的应用，以及它如何帮助我们创作出有趣的作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和创作思维这两个重点。

对于难点部分，如颜料调配和掌指纹的运用，我会通过示范和举例来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指画相关的实际问题，如如何运

用手指创作出生动的线条和形状。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指画创作实验。这个操作将演示手

指画的基本技巧和创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手指画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“手指画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了手指画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和

小组讨论加深了对手指画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运

用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的手指画教学过程中，我发现学生们对手指画这种形式表现出极大的兴趣和热情。他

们在创作过程中积极参与，充分发挥自己的想象力和创新能力。以下是我对这节课的一些思

考和总结：