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小学美术桂美版三年级上册《第8课画身边的小物件》教学设
计
第8课画身边的小物件教学设计
1教学目标
1、情感目标:培养学生认真观察事物的能力,体验造型表现的乐趣。
2、知识目标:认识线条是造型最基础的表现手段,学会线描写生的
基本方法。
3、能力目标:掌握用线条表现物件形状特征的方法,学会运用正确
的方法表现事物。
2重点难点
教学重点:学会用线条造型表现物件形状特征的方法,并用这个方法
表现身边的小物件。
教学难点:线条的流畅以及小物件形状特征的掌握。
3教学过程
一、组织教学,谜语导入
1、检查学生学习用具准备情况。
2、出示谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我
拿，可我还得背着他。请学生猜一样身边的物件（书包）。
3、出示课题：画身边的小物件。
4、师出示有关用线条造型的范作，引导学生欣赏课本上的学生欣
赏课本上的学生作品，认识线描作品。
二、欣赏比较，加深认识
1、教师出示用色块造型的作品，让学生欣赏。在课件中出示的色
块具有一定的针对性，并能调动学生的学习热情。
2、引导学生思考：线造型的作品与色块造型的作品有什么相同之
处与不同之处。（1）学生分组讨论。（2）每个小组派一个学生说出
答案。
3、教师小结，讲解两种表现形式的异同，引导学生认识到用单色
线条进行造型的作品也很美。
三、讲授新知，示范过程
1、教师出示学生常见的小物件，给学生讲解写生的方法步骤：
（1）观察。认真观察要表现物体的外部特征。（2）构图。在纸上定
出要表现物体的大致位置，注意构图位置要适中，不能过大或过小，
偏左或偏右，偏高或偏低。
（3）写生描绘。先画外形，后画局部。（4）检查整理。查作品
是否与要表现的对象相似，补漏。
2、学生拿出自己的小物件，仔细观察，为写生做好准备。
四、学生练习，大胆表现
1、学生练习，大胆表现。1）教师讲述作业要求，布置学生进行
写生练习。2）学生作业，教师巡视指导。
2、作业展示，评价对比。
五、作业展示，评价对比
1、学生展示已完成的作业，相互评价。
2、老师课堂小结
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