《普通生物学实验》课程教学大纲.docx

《普通生物学实验》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B2219

课程名称（COURSETITLE）

普通生物学实验

课程性质（COURSECHARACTER）

专业必修

学分（CREDIT）

1.5

周数（WEEKS）

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

普通生物学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物技术

课程简介（300字左右）：

《普通生物学实验》课程教学目的是使学生掌握生物绘图、显微镜的使用、生物制片、生物的解剖等技能等，为后续课程打好基础。

课程主要内容包含：植物学、动物学、细胞生物学、解剖学等部分内容，如通过使用显微镜观察细胞（洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞）、组织与个体（根茎、花、原生动物、胚胎发育等）以及人体组织细胞的结构等，并进行生物绘图；通过使用解剖器械解剖河蚌、对虾、家鸽、小白鼠等，从而观察其外形及内部解剖，并进行生物绘图；通过调查学校附近环境的动植物种类，进行分析，培养学生独立科研能力。

该课程的教学目标是使学生掌握动植物分类及其细胞、组织、器官等知识点，培养学生实验动手和团队合作能力。在教师讲授实验原理及其实验步骤等的基础上，以学生为主体，让其独立完成实验操作的基础性生物课程，可系统地对学生进行综合实验技能训练，并注重学生独立分析问题、解决问题之综合能力的培养。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、通过本课程学习，学生掌握生物学专业的基本实验方法和操作技能，树立正确的生命观念。

2、通过本课程学习，学生熟练掌握动植物的解剖、观察方法，形成科学思维，积极参与科学探究。

3、通过本课程学习，学生掌握动植物分类的基本原理和方法，能识别动植物的常见种类。

4、通过本课程学习，学生具备使用动植物分类检索表能力，并能编制常见的动植物种属检索表，可独立从事简单的物种调查，承担社会责任。

5、通过本课程学习，学生在对动植物种类及其细胞、组织、器官等的认识中，感悟生命的多样性和复杂性，树立保护生态环境的理念；培养实验动手和团队合作能力，能够利用动植物分类学知识与同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

M

M

毕业要求指标点3.4

M

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

M

M

H

毕业要求指标点4.2

M

M

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.植物学部分相关实验

课程目标1、2、3、4、5

1）显微镜的结构与使用

2）原核细胞与真核细胞比较观察

3)临时装片的制作

4)徒手切片技术使用

5）植物的基本组织观察

6)花、果实与种子比较观察

7）镜台测微尺与目镜测微尺的使用

8）细胞大小的测定

9）种子萌发观察和记录

10）种子植物形态描述和标本制作

11）孢子植物观察

12）裸子植物观察

13）被子植物观察

（以上实验可任选5个）

（1）掌握显微镜的结构，熟练使用低倍镜和高倍镜。

（2）掌握原核细胞和真核细胞的结构。

（3）掌握徒手切片技术与临时装片制作方法。

（4）了解植物六器官的结构和功能，掌握构成植物的组织结构和类型。

（5）掌握花与种子和果实在发育的关系；

（6）掌握镜台测微尺和目镜测微尺的结构与使用。

（7）掌握细胞大小的测定方法与计算方法。

（8）掌握种子萌发的条件，学会实验观察和数据记录与处理方法，了解子叶留土与子叶出土的概念及代表植物类型。

（9）掌握孢子植物的分类特征，掌握常见孢子植物的采集。

（10）掌握裸子植物的形态结构特点，掌握校园常见裸子植物及分布，初步学会植物的调查方法。

（11）掌握被子植物的形态与解剖，了解并掌握校园与公园常见植物种类。

（12）掌握植物标本处理的方法和了解其制作过程。

教学方法：讲授、演示、实验；

16

课程思政元素：生命结构的层次性与统一性

课程思政教学内容设计：从生命结构的层次性激发学生的科学探究兴趣，从生命现象的统一性培养学生的科学思维，树立正确的生命观念，从保护物种的多样性，培养学生承担社会责任

2.动物学部分相关实验

课程目标1、2、3、4、5

动物组织的观察；

血细胞的观察和计数

草履虫的形态结构与原生动物观察；

蛔虫和环毛蚓的比较观察；

河蚌的的形态结构观察及软体动物分类；

螯虾的形态结构观察及昆虫纲分类；

鲫鱼的形态结构观察及鱼纲动物分类；

蟾蜍的形态结构观察及两栖动物分类；

家鸽（或家鸡）的形态结构与鸟纲分类；

家兔（或小白鼠）的形态结构观察及哺乳纲