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小学美术《动手加绘画》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《动手加绘画》章节，主要包括以下内容：1.了解动手加绘画的

基本概念和技巧；2.学会运用不同的绘画工具和材料进行创作；3.通过观察、想象和实践，

培养创新意识和审美能力；4.结合实际生活，运用所学知识创作出富有创意的美术作品。

在本章节中，我们将带领学生探索以下主题：（1）自然风光；（2）人物描绘；（3）动物描绘；

（4）梦幻场景。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实践能力和审美情趣，让学生在

轻松愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度欣赏和评价

美术作品；2.提高学生的美术创作能力，灵活运用绘画技巧和材料进行个性化创作；3.增

强学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同探讨、解决问题；4.激发学生的创新思维，

鼓励大胆尝试，勇于表达自我。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）绘画技巧的掌握：本节课的核心是教授学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构

图等，以便于创作出富有表现力的美术作品。

-线条：教授学生运用不同类型的线条（如直线、曲线、粗线、细线等）表达不同的情感和

形象。

-色彩：引导学生学会调色、配色，掌握色彩的冷暖、明暗等知识，使作品更具层次感和视

觉冲击力。

-构图：教授学生如何布局画面，使作品具有和谐、平衡的美感。

（2）创新意识的培养：鼓励学生发挥想象，创作出独具个性的作品，提高学生的创新意识

和能力。

-观察与想象：引导学生学会观察生活中的美，激发学生的想象力，将生活中的元素融入创

作中。

-尝试与实践：鼓励学生大胆尝试不同的绘画工具和材料，在实践中探索适合自己的创作方

法。

2.教学难点

（1）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，往往难以将所学技巧灵活运用到实际创作中。

-难点解析：针对这一难点，教师需通过实例演示、个别辅导等方式，帮助学生将理论知识

转化为实践操作。

（2）创新思维的激发：学生在创作过程中容易受到思维定势的影响，难以发挥创新意识。

-难点解析：教师可以通过创设情境、提供素材、组织讨论等方式，激发学生的创新思维，

鼓励学生勇于尝试新方法。

（3）团队协作能力的培养：学生在小组合作中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。

-难点解析：教师应引导学生明确分工，加强团队成员间的沟通与协作，提高团队协作能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动手加绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否注意过身边美丽的景色或者有趣的事物？”这个问题与我们将

要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同

探索绘画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动手加绘画的基本概念。动手加绘画是指通过观察、想象

和实践，运用绘画工具和材料创作美术作品的过程。它能够帮助我们表达情感，记录生活，

提升审美能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过动手加绘画将

日常生活中的美丽景色表现在画纸上，以及它如何帮助我们更好地欣赏和表达美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩和构图这三个重点。对于难点

部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动手加绘画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用

线条、色彩和构图技巧创作美术作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动手加绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被

鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动手加绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活

动和小组讨论加深了对绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中

灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

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