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《仪器分析2》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

318BH008

课程名称（COURSETITLE）

仪器分析II

课程性质（COURSECHARACTER）

专业选修

学分（CREDIT）

3

周数（WEEKS）

14

学时（CONTACTHOURS）

56

先修课程（PRE-COURSE）

无机化学、分析化学、有机化学

适用专业

生物技术

课程简介（300字左右）：

《仪器分析》课程教学目的是使学生掌握各种分析仪器的原理、结构及操作方法、仪器主要操作参数及对分析结果的影响。

课程主要内容包含：仪器分析概述、光学分析方法导论、原子吸收光谱法、紫外-可见吸收光谱法、红外光谱法、色谱分析法、气相色谱法、高效液相色谱法、质谱分析以及四个实验操作。

该课程的教学目标是使学生熟练掌握各种分析仪器的操作、注意事项、仪器维护保养，影响仪器分析准确性的因素及校正措施。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.通过本课程学习，学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、基本知识、仪器构造和流程，能够具备常规分析仪器的正确操作使用及保养维护的能力。

2.通过本课程学习，学生具有利用各类仪器分析方法进行待测物质的结构测定及含量测定的能力，能够对影响测定结果因素进行分析、校正以及测定结果的准确度、精确度进行判断的能力。

3.通过本课程学习，学生学会利用仪器分析的知识运用到分析问题和解决实际问题中，培养学生的创新能力和创新意识；

4.通过本课程学习，学生养成良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

毕业

要求1

1.3.1应用无机及分析化学、有机化学的知识、原理与方法去分析和解决生物技术相关问题

H

L

H

L

毕业

要求2

2.1.1建立假设：能够从实验现象中选择或确定需要解决的关键科学问题，分析问题的成因，做出初步判断、选择解决问题的方法和途径，确定方法的可行性

M

H

2.1.3实验探索：确定实验目的与实验流程，分析影响实验结果的因素，设计实验方案，按照方案实施实验

M

M

L

2.1.4归纳总结：分析、归纳、整理实验数据，撰写报告

M

M

M

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.课程简介

课程目标1

1)仪器分析的概念、分类；

2)仪器分析方法的特点；

3)仪器分析的发展趋势。

知识目标：理解仪器分析特点和仪器分析与化学分析之间密切关系；掌握仪器分析的概念、特点和分类、定量分析方法的评价指标。

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

3

课程思政元素：科学精神、认识论、责任感等；

课程思政教学内容设计：仪器分析的概念、分类等；主要内容可包括：通过对仪器分析的发展历史和获得诺贝尔奖等介绍激发学生对仪器分析的兴趣，激发学生对仪器分析重要性的认同感。

2.光分析法导论

课程目标2

课程目标3

1)电磁辐射的基本性质；

2)电磁辐射与物质的相互作用。?

知识目标：了解电磁辐射的一些基本性质；理解各波长区域电磁辐射与物质之间的相互作用。

教学方法：讲授、案例分析；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

3

3.紫外-可见吸收光谱分析

课程目标2

课程目标3

1)分光光度法基本原理；

2)分子吸收光谱；

3)有机化合物的紫外吸收光谱；

4）可见及紫外分光光度计

5)光谱校正与多组分分析

知识目标：了解分子吸收光谱的产生、特点及其基本原理；掌握有机化合物紫外光谱的产生，利用紫外吸收光谱进行有机物结构分析的方法；了解可见及紫外分光光度计的结构及工作原理。

能力目标：掌握紫外-可见分光光度计的操作、维护保养以及待测组分浓度或含量的分析测定方法。

教学方法：讲授、课堂讨论、案例分析；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合

4

4.红外吸收光谱分析

课程目标2

课程目标3

1)红外光谱区的划分、红外吸收光谱的表示方法及与紫外吸收光谱的比较?；

2)典型的红外吸收光谱；

3)红外分光光度法的基本原理；

4）红外分光光度计及制样；

5）红外分光光度法的应用示例

6）近红外光谱分析的信息来源

7）近红外光谱分析技术的基本思想与技术实施

知识目标：了解红外光谱区、红外光谱的表示、红外光谱法的特点；理解分析红外光谱产生的原因和基频峰波数的影响因素；掌握常见基团的特征吸收峰在红外光谱中的位置和分子骨