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文科综合教研组工作计划三篇

文科综合教研组工作打算三篇1

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作打算中的有关内容为切入点，以先学后教，当堂训练的讲学稿教学模式为课堂教学的改革点，以促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养为落脚点，以进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、连续学习和完善：先学后教、当堂训练的课堂教学模式，进一步推动课堂教学改革，提高教学质量。先学后教，当堂训练，既是是一种教学模式，又是一种先进的教育思想。先学后教，当堂训练的教学模式的主要内涵就是授之以渔，而不是授之以鱼。

2、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。

为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向老师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

3、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。

要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。

4、重视课堂教学工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展同课异构的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。

为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止死课题现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增添同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。

7、重视名著阅读活动，为同学今后人生打好精神底子。

培育同学广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各班级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，争取每学期读一本名著。

8、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。

写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。

9、连续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料根据。

三、加强业务理论学习，力争落实。

1、准时搜集、整理必威体育精装版的教育教学理念，定期进行商量学习，并且写出心得体会。

2、搞好专题教研。依据学校的支配，本学期部分学科连续摸索先学后教，当堂训练的教学模式、努力效益课堂，让全部同学参加课堂学习，提高同学的整体成果。

3、主动开展听课、评课活动。一方面跨班级、跨课头听课，写出有价值的书面评语;一方面制造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

四、多方面开展同学活动，多层次培育同学力量

1、组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛等多种活动。

2、依据我校实际，搞好我校的