外研版英语八下课件教学设计案例.docx

外研版英语八下课件教学设计案例

目录

一、教学内容

1.1教材分析

1.2课文内容

1.3语法点

1.4词汇学习

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图片资源

4.3音频资源

4.4视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点强调

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示

7.3课堂活动

7.4巩固练习

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4互动提问

九、板书设计

9.1板书提纲

9.2板书重点

9.3板书难点

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

11.4课件效果

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1拓展话题

13.2延伸活动

13.3拓展资源

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

14.4教学时间表

教案如下：

一、教学内容

1.1教材分析：本课节选自外研版英语八年级下册，以一般现在时态为主线，介绍日常生活中的行为规范。通过对话和任务型活动，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

1.2课文内容：课文介绍了一对父子在超市购物的场景，通过对话展示了购物时的礼仪和习惯。

1.3语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法。

1.4词汇学习：涉及购物、支付、推荐等日常用语。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法；学会描述日常生活中的行为规范。

2.2能力目标：学生能够在真实情境中运用一般现在时态进行交流；提高跨文化交际意识。

2.3情感目标：培养学生尊重不同文化背景、与人和谐相处的品质。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过设定购物场景，让学生在完成任务的过程中运用语言。

3.2情境教学法：模拟超市购物情境，激发学生学习兴趣。

3.3合作学习法：小组内讨论、分享，培养团队协作精神。

四、教学资源

4.1网络资源：利用网络查找相关文化背景资料，拓展学生视野。

4.2图片资源：使用与购物相关的图片，增强直观性。

4.3音频资源：播放超市购物场景的音频，让学生感受真实环境。

4.4视频资源：观看相关短视频，引导学生关注跨文化交际。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：一般现在时态的否定句和疑问句的结构及用法。

5.2重点强调：一般现在时态的肯定句结构及用法，以及日常行为规范的描述。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体课件、录音机、投影仪等。

6.2学具准备：笔记本、单词卡片、学习手册等。

七、教学过程

7.1导入环节：利用图片和音频资源，引导学生谈论日常购物经历，激发兴趣。

7.2新课展示：通过多媒体课件，展示课文内容，引导学生关注一般现在时态。

7.3课堂活动：设置角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中运用语言。

7.4巩固练习：设计练习题，检测学生对一般现在时态的掌握程度。

八、学生活动

8.1自主学习：学生通过预习，了解一般现在时态的基本用法。

8.2小组讨论：分组讨论课文内容，分析角色扮演活动中遇到的交际问题。

8.3角色扮演：学生分组模拟购物场景，运用一般现在时态进行交流。

8.4互动提问：学生针对课文内容进行提问，教师解答。

九、板书设计

9.1板书提纲：一般现在时态的结构（S+V+O）

9.2板书重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法。

9.3板书难点：一般现在时态的否定句和疑问句的结构及用法。

十、作业设计

10.1作业内容：完成练习册相关习题，巩固一般现在时态的用法。

10.2作业要求：字迹工整，答案准确，次日提交。

10.3作业评价：以小组为单位进行互评，教师点评。

十一、课件设计