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小学古诗语文说课稿模板

一、说课导入

尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家说一节小学语文课，

课题是《古诗文的鉴赏与学习》。古诗文是中华民族的文化瑰宝，蕴

含着深厚的历史文化和丰富的思想情感。通过本节课的学习，旨在培

养学生对古诗文的兴趣和爱好，提高他们的文学素养和审美能力，同

时加深对中华文化的理解和认同。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-学生能够正确朗读古诗，理解古诗的基本内容。

-学会运用简单的语言描述古诗的意境和情感。

-掌握古诗文的基本知识，如作者、创作背景等。

2.过程与方法目标：

-通过小组合作探究，培养学生的合作意识和交流能力。

-通过讨论和分享，训练学生的思辨能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

-激发学生对古诗文的兴趣，培养他们热爱传统文化的情感。

-引导学生体会古诗文中的美学价值和道德情操。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-古诗的朗读技巧和节奏把握。

-古诗意境的理解和体会。

2.教学难点：

-古诗文言与现代汉语的差异，理解古诗的深层含义。

-引导学生从古诗中提炼出作者的情感和思想。

四、教学准备

1.教师准备：

-准备古诗文的相关资料，包括作者简介、创作背景等。

-准备多媒体课件，辅助古诗文的讲解和展示。

2.学生准备：

-提前预习将要学习的古诗文。

-准备与古诗文相关的个人感受和问题。

五、教学过程

1.导入新课

-通过播放一段古风音乐或展示与古诗内容相关的图片，激发学生

的兴趣。

-简要介绍古诗文在中国文学史上的地位和意义。

2.古诗朗读

-教师示范朗读，注意语音、语调和停顿。

-学生跟读，教师及时纠正发音和节奏上的错误。

3.古诗解读

-分析古诗的结构和韵律特点。

-讲解古诗的字词含义，帮助学生理解古诗的表层意思。

-探讨古诗的深层含义，引导学生体会作者的情感和思想。

4.情感体验

-组织学生进行小组讨论，分享对古诗意境的理解和感受。

-鼓励学生用自己的话描述古诗的情境，培养他们的表达能力。

5.拓展延伸

-介绍古诗的作者和创作背景，帮助学生全面理解古诗。

-通过对比现代诗歌，让学生了解不同时期文学作品的特点。

6.总结反馈

-总结本节课的主要内容和学习要点。

-鼓励学生在课后继续探索和学习古诗文。

六、作业布置

1.要求学生背诵本节课学习的古诗。

2.让学生选择一首古诗，写下自己的理解和感受。

3.准备一个小型的古诗朗诵比赛，提高学生的参与度和兴趣。

七、板书设计

-古诗文的鉴赏与学习

-作者：[作者姓名]

-创作背景：[简要介绍]

-朗读技巧：[语音、语调、停顿]

-意境理解：[古诗的深层含义]

-情感体验：[学生分享]

八、教学反思

本节课的教学设计注重学生的参与和体验，通过多种教学活动，使学

生在轻松愉快的氛围中学习古诗文。在教学过程中，教师需要注意引

导学生正确理解古诗文的内容，同时鼓励学生发挥想象，深入体会古

诗的美感和情感。课后，教师应及时反思教学效果，针对学生的反馈

和学习情况，调整教学策略，以提高教学质量。

通过本节课的学习，希望学生不仅能够掌握古诗文的基本知识，更能

够在心灵深处感受到中华文化的魅力，从而培养出对传统文化的热爱

和尊重。