2025届贵州省务川自治县民族寄宿制中学高三下学期第一次周考生物试题试卷含解析.docVIP

2025届贵州省务川自治县民族寄宿制中学高三下学期第一次周考生物试题试卷含解析.doc

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2025届贵州省务川自治县民族寄宿制中学高三下学期第一次周考生物试题试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.下图是测定某发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖,不考虑外界条件的影响且种子始终保持活性),下列有关说法错误的是

甲装置

乙装置

结论

A

液滴左移

液滴不动

只进行有氧呼吸

B

液滴不动

液滴右移

只进行无氧呼吸且产物有酒精

C

液滴不动

液滴不动

只进行无氧呼吸且产物有乳酸

D

液滴左移

液滴右移

既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

A.A B.B C.C D.D

2.下列有关实验或研究的叙述,不正确的是()

A.生物组织中脂肪的检测和观察过程中,可以不需要制备临时装片

B.低温诱导植物染色体数目的变化实验中,固定细胞形态后用体积分数为95%酒精冲洗2次

C.在探究培养液中酵母菌种群的数量变化实验中,应设置空白对照排除无关变量的干扰

D.探究土壤微生物的分解作用实验中,不做处理保持自然状态的土壤为对照组,60℃恒温箱灭菌1h的土壤为实验组

3.甲氧西林是一种用于治疗金黄色葡萄球菌感染的抗生素,但由于早期抗生素的滥用,在某些患者体内发现了能耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌(一种“超级细菌”)。科研人员从另一种细菌中提取出能破坏耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的细胞膜的新型抗生素(LysocinE)。下列叙述正确的是()

A.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的形成表明该种群发生了进化

B.“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用促使细菌发生基因突变

C.金黄色葡萄球菌种群基因频率的变化与环境的选择作用无关

D.该新型抗生素(LysocinE)可用于治疗病毒引发的疾病

4.下列关于种群和群落的叙述,错误的是()

A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象

B.退耕还林,退塘还湖、布设人工鱼礁后均发生群落的次生演替

C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用就越充分

D.雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系

5.保水剂是一类高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”,进行了下表所示的实验。下列叙述错误的是()

组别

步骤

A组

B组

C组

1

每组选取长势一致的相同株数的小麦幼苗若干

2

施用适量的保水剂

施用适量的氮肥

施用适量的保水剂+氮肥

3

置于相同的轻度干旱条件下培养,其他培养条件相同且适宜

4

培养相同且适宜的时间后,从每组选取相同数量的叶片,进行CO2吸收量的测定(单位:umol.m-2.s-1)

实验结果

10.66

13.04

15.91

A.选取的叶片应取自植株的相同部位

B.应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组

C.实验测得的CO2吸收量大于光合作用过程中CO2实际消耗量

D.保水剂与氮肥配施可能提高了光合作用有关酶的含量与活性

6.叶绿体起源的内共生假说认为,蓝藻被真核细胞吞噬后,在共同生存繁衍的过程中,蓝藻进化为宿主细胞内专门进行光合作用的细胞器——叶绿体。下列说法不支持该假说的是()

A.叶绿体内的核糖体与蓝藻的类似,而与植物细胞质的核糖体不同

B.叶绿体外膜成分与植物细胞膜相似,内膜成分与蓝藻细胞膜相似

C.叶绿体通过二分裂方式增殖,遗传物质为裸露环状DNA

D.叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,蓝藻含有藻蓝素和叶绿素

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)转染是指利用一定手段使外源基因进入细胞中并稳定表达的过程。腺病毒载体常用于外源基因的转染,这在基因治疗、疫苗研发和动物细胞培养的可视化监控方面有着广阔的应用前景。回答下列问题。

(l)腺病毒营____活,用作转染的腺病毒载体上具有____识别和结合的部位,是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。

(2)构建腺病毒载体时,先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割,可获得相同的____,再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的___。

(3)通过腺病毒载体将蓝色荧光基因转染山羊耳

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