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大班语言秋姐姐写信教案

一、教学目标

1.帮助幼儿了解信件的写作格式与要素；

2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的语言书写能力；

3.增强幼儿的情感交流能力，培养幼儿的感恩与感激之情。

二、教学内容

1.什么是信件，信件的分类和格式；

2.如何写信，信件的写作要素；

3.如何写感谢信，感谢信的写作要素与表现方式。

三、教学过程

1.导入新知（5分钟）

向幼儿们展示几封写给“秋姐姐”的信，并与他们一起探究信件

的分类和格式。

2.讲解信件的写作要素（15分钟）

在白板上展示一个写给秋姐姐的样版信，向幼儿们讲解信件的写

作要素，并让幼儿根据样版信给秋姐姐写一封真诚的信。

3.模拟写信互动（20分钟）

带领幼儿们参与写信，鼓励幼儿们真实地表达自己的想法和感受，

并指导幼儿们在写作过程中注意书写格式。

4.分享信件（15分钟）

将幼儿们的信件贴到白板上展示，并邀请学生分享自己写信时的

感受和思考。

5.讲解感谢信的写作要素（15分钟）

对于来自秋姐姐的关心与帮助，幼儿们可能感到非常感激，让他

们写感谢信，讲解感谢信的写作要素。

6.模拟写感谢信互动（20分钟）

带领幼儿们参与写感谢信，鼓励幼儿们真实地表达自己的感激之

情，并指导幼儿们在写作过程中注意感谢信的表现方式。

7.分享感谢信（15分钟）

将幼儿们的感谢信贴到白板上展示，并邀请学生分享自己写感谢

信时的思考与感受。

四、教学评估

1.语言表达评估：评估幼儿们在写信过程中的表达能力和语

言书写能力；

2.内容表达评估：评估幼儿们在写信过程中对于信件和感谢

信的写作要素的掌握程度；

3.情感表达评估：评估幼儿们在写信过程中表现出的感激之

情及其表现方式。

五、教学体会

通过本次教学，我深刻认识到写信对幼儿语言和情感的培养具有

重要意义，对于幼儿的成长也有着深远影响。在以后的教学实践中，

我将进一步注重幼儿的情感交流和语言表达，努力让每一位幼儿都能

健康成长。