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学科:思想政治
年级:高二
版本:人教版(2023年)必修4哲学与文化
旗袍是中国和世界华人女性的传统服装,被誉为中国国粹和女性国服。
它形成于上世纪20年代,有部分学者认为其源头可以追溯到先秦两汉时代的深衣,虽然其定义和产生的时间还存有诸多争议,但它仍然是中国悠久的服饰文化中最绚烂的现象和形式之一。
学习目标
1.通过展示民族服饰相关资料,感受民族文化的魅力,理解民族文化的形成、地位和作用,增强对我国民族文化的认同,树立文化自信。
2.通过了解巴黎奥运会各国运动员队服的设计,领略文化的多样性风采。
3.通过小组合作探究,理解尊重文化多样性的意义,通过观点辨析,形成对待文化多样性的正确态度,积极推动文化的交流与交融,共同促进世界文化的繁荣发展。
各美其美
——感受文化的民族性
第一小组
苗族
第二小组
维吾尔族
第三小组
藏族——宽袍长袖
1.民族文化的产生:每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶,同时借鉴融合了其他民族的文化。
2.民族文化的地位:民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
“唐装”是我国独具特色的服饰,是以清代襟马褂为雏形,加入立领和西式立体裁剪所设计的现代服饰。由于唐朝对海外的巨大影响,在宋代时,“唐”就已经成了东南海外诸国对中国的代称。历宋、元至明,外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”,称中国人为“唐人”,在海外的华侨华人聚居的地方便称为“唐人街”。
【议学活动】
结合视频及材料思考以下问题,小组进行合作探究:
民族文化的作用?
民族文化还有哪些方面的体现?
汉服也一直被称为“国之颜面”的传统服饰。汉服衣袖的圆弧程度代表着“天圆”,衣服必须折叠成矩形,也就意味着“地方”。将天圆地方完美融入到日常生活中,代代相承。汉服中缝,时时刻刻体现做人要堂堂正正,不可走歪门邪道。
3.民族文化的作用:民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的作用,是一个民族生存和发展的精神根基。
4.民族文化的核心和灵魂:价值观
5.民族文化的体现
生活方式
生产方式
思维方式
傣族泼水节
民族节日
蒙古族那达慕大会
彝族火把节
瑶族达努节
藏族藏历年
回族开斋节
民族美食
辨一辨:提到“民族文化”只代表中华民族的文化吗?
美美与共
——领略文化的多样性
巴黎奥运时装周
澳大利亚队的队服设计灵感来自于其独特的自然风光和多元文化,设计师巧妙地将澳大利亚标志性的动植物元素融入到队服中,例如袋鼠、考拉、金合欢等,色彩鲜明活泼,充满了活力与动感,展现了澳大利亚人热爱生活、积极向上的精神面貌。
中国队身着由安踏设计的“冠军龙服”,这套队服以中国红为主色调,并融入了祥云、龙纹等传统文化元素,寓意着吉祥如意、龙腾虎跃。设计师巧妙地将传统文化符号与现代运动服饰相结合,打造出一套既具有中国特色,又不失时尚感的队服。
美国队服将经典的美式风格与现代时尚元素相结合,打造出既充满活力又优雅大气的队服,美国运动员身着海军蓝羊毛夹克,这款夹克设计简洁大方,经典的红白蓝配色,搭配精致的剪裁和考究的面料,完美地展现了美式休闲风格,内搭条纹牛津衬衫和深蓝色牛仔裤,更添几分青春活力,将美式自由奔放的精神展现得淋漓尽致。
【议学活动】
结合视频及材料,回答以下问题:
1.说说你心目中的最佳造型是哪个?
2.思考奥运会的舞台上,各国为什么会形成风格独特的服装设计风格?
1.文化多样性的形成:每个国家和民族的文化都扎根于本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。
中国汉服
印度纱丽
韩国服饰
我们共同居住在同一个星球上,这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口,搞清一色是不可能的。如果只有一种生活方式,只有一种语言,只有一种音乐,只有一种服饰,那是不可想象的。
小组合作交流:为什么要尊重文化多样性?
①文化多样性是发展本民族文化的内在要求,
②也是实现世界文化繁荣的必然要求。
③不论是中华文化还是其他民族的文化,都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。
④只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
2.尊重文化多样性的原因:
每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日,该国际日旨在庆祝世界文化的丰富多样,弘扬跨文化对话在实现和平与可持续发展中的重要作用。2001年,联合国教科文组织通过了《世界文化多样性宣言》,随后,联合国大会于2002年宣布设立此国际日,以“加强文化作为实现繁荣、可持续发展和全球和平共处的一种手段的潜力”。
“巴黎奥运会开幕式惹争议”
VS
“巴黎奥运会开幕式惹争议”
“包容开放派”
正当“保守派”
VS
【议学活动】
面对网友产生的两种不同的观点:
观点一:节目很精彩,充分展现宽容、开放、自由的理念
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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