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G-知音-会计人才培养
大数据技术背景下
高的路径研究——
文/谈奕湖南水利水电职业技术学院经济管理学院
摘要：随着大数据时代数字经济的化转型、产业基础高级化趋势，面向不设施不完备、教师信息化教学水平有待
迅猛发展，各行各业也在不断发展。为同行业的数据驱动、人机协同、跨界融提高、思维需要转换、学生自主学习能
迎合市场需求以及多元化的发展趋势，合、共创分享的智能形态等，从专业名力不够不能达到预期学习效果等，使得
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高职院校经管类专业的专业构建与升称到内涵全面进行了数字化改造。信息化教学难以有效地推动与发展，不
级、人才培养模式的优化和质量的提升全国高校人工智能与大数据创新能更好地服务于教育教学。
也被提上日程。本文通过分析高职院校联盟在梳理中发现，大数据与财务管理
会计专业建设与人才培养现状，发现其专业是国内高职院校在2021年第一次获2.2人才培养目标与用人单位需求脱
存在的问题，指出结合大数据进行变革批设立的新专业，由许多传统财务管理节
的必要性，对职业院校专业的升级和高专业更名而来。湖南水利水电职业技术当前很多高职院校的人才培养目标
技能人才培养模式进行研究，推动职业学院经济管理学院也在2021年首次开设都大同小异，普遍缺乏特色人才培养方
教育和区域经济发展有机融合，确定职大数据技术相关专业并开始招生。该专式，过于重视学生学习成绩的提高，而
业院校专业构建的内在逻辑，有针对性业前瞻性培养适应当今大数据时代财务在增加岗位技能、迎合市场需求方面较
地升级以服务数字经济为目标的人才培管理与会计业务新型业务特征如财务信为匮乏，导致人才培养目标定位和专业
养模式，实现培养高技能人才的目标。息日益呈现海量数据处理、实时云计算性与社会、用人单位对人才的要求有较
关键词：大数据技术；专业升级；化、财务智能决策等的专业会计人才。大的差距，也难以满足企业对于经管类
[3]
人才培养人才的多元化需求。
2.高职院校会计专业建设与人才培另外，当前高职院校积极响应国家
1.大数据背景下专业升级与人才培养现状号召，逐步扩大办学规模，但在增加生源
养质量提高的意义数量的同时，生源的质量难以保证。结合
2.1传统教学模式为主，信息化手段人才培养目标与用人单位需求脱节的影
为契合“十四五”规划和2035年运用少响，存在学生毕业即失业和就业难的问
远景目标的战略部署，2021年教育部目前高职院校会计专业的教学模式题，长此以往将严重阻碍学校与学生的进
印发新版《职业教育专业目录（2021仍然以传统的教学手段为主。课堂上以步发展，也不利于社会经济建设。
年）》，对职业教育专业目录进行了全老师为主体进行传授式教学，辅助以习比如企业目前使用较多的用友、金
面修订，充分体现了专业升级和数字化题进行训练巩固，虽然可以在一定程度蝶、芸豆
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