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尊敬老师学会感恩班会三篇

老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重

老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩;并在实际行动中尊敬我

们的老师。下面是带来的三篇尊敬老师学会感恩班会,希望对大家有

所帮助!尊敬老师学会感恩班会1一、背景分析：1、学生分析：初中

阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的

关键期，是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，最明显的一

个特点就是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接

受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，

他们越起劲，一定要和师长“对着干”。在他们这种严重逆反心理趋势

下，往往有意无意地忽视老师和父母的感受甚至忽视他们的存在。本

次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重师长

的重要性。2、行为分析八年级学生表面什么都不在乎，实际上从众

心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生就会出现程

度不同的对抗情绪﹑说脏话、给别人起绰号、逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴

力等不良行为。比如：上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还

有意见;有的同学甚至当面无理顶撞老师，背后辱骂老师，这些不良

行为直接影响了同学的正常学习，对于学生良好品质的形成和学习风

气也产生了不良影响。这与学生的自觉性和认识水平有很大关系，希

望通过此次班会将学生尊敬师长的问题上升到理性的认识，让学生感

知尊敬师长的重要性，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，

养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，为建设

班级良好班风的提供有利支持。二、设计理念：为进一步落实学校德

育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，

主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。通过班会让学生

感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设

班级良好班风的提供有利支持。三、教育目的：1、明白尊敬老师的

重要性2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向

上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生3、培养学生具有尊师的良

好道德品质，把对老师的爱化为前进动力4、学会从身边小事做起，

尊敬老师，共同构建和谐师生关系四、课前准备——采访一位教过

你的老师，看看老师的答案。1.老师每天要上几节课?2.老师备课要花

多少时间?3.老师每学期要听多少节课?4.老师每天工作时间有多长?5.

老师周末一般怎么度过?6.老师寒、暑假一般怎么度过?五、教学过程：

(一)导入新课：在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会

开始。师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿

园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的

宝库?又是谁帮助你插上理想的翅膀?说到这里，我想每个同学都应该

有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么

态度呢?生：尊敬。师：对，尊敬老师。接下来请同学们欣赏视频歌

曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，

共建和谐师生关系(二)交流与思考师：有这样一个故事(展示幻灯片，

读故事)从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消

息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓

来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳

最显著的一个人。那么，应该授予谁呢?国王想，这些人对社会都有

巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，

教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣

布，将勋章授予他的老师。请同学们思考：国王为什么要把这枚特

级勋章授予他的老师?生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师

教出来的。师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学

家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也

许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人

素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例

子。生：列举所知道的尊敬老师的例子1、(出示孔子的画像)请学生

介绍孔子的生平及著名教育故事。师：从古代孔子的教育事迹，我们

不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他

们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。2、伟人尊敬老师的故

事毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老

师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老

人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师

的