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二十四节气体验课程
立冬课程活动方案
节气主题网络图
小实验:当石灰遇到水文化艺术饮食保健自然探索节气体验立冬11月7—8日保健建议:保暖防脚寒应节食品:鸡汤浸鲜菌
小实验:
当石灰遇到水
文化艺术
饮食保健
自然探索
节气体验
立冬
11月7—8日
保健建议:保暖防脚寒
应节食品:
鸡汤浸鲜菌
不同的立冬
不同的立冬
我给大树穿裙子天气记录准备入冬的动物
我给大树穿裙子
天气记录
准备入冬的动物
搭豌豆架子
搭豌豆架子
饮食建议:远三白近三黑
饮食建议:
远三白近三黑
意愿画:我给树儿穿裙子绘本故事《冬天来了》
意愿画:
我给树儿穿裙子
绘本故事《冬天来了》
活动设计及建议
自然探索
活动一天气记录
【活动领域】科学、健康
【活动目标】
1.关注天气的变化,用记录法、绘图法记录广州、北京两城市每天的气温
2.比较发现南北气候的差异,感知节气特征的区域性特点。
【活动过程】
1.每天在固定时间段观察天气,读取温度计的度数,并将结果记录在表格上,绘制温度曲线图。
2.与9、10月的气温、天气进行比较,发现气温的变化。
3.一起讨论设定一个北方的对比城市(如北京),从10月开始,每天由气象记录员负责记录该城市的温度,绘制温度曲线图。
活动二小实验:当石灰遇到水
【活动领域】科学
【活动形式】小组探究活动
【活动目标】
1.发现石灰遇到水产生的变化。
2.学习小实验中的自我保护方法。
【活动过程】
1.每人学习佩戴实验手套、罩衣、防护眼镜,了解操作要求,严格按步骤操作,做好自我保护。
2.两人一个小组,一人用小勺取五勺石灰粉放置在小桶里,另一人往桶里加两杯水,搅拌。
3.观察桶里发生的现象。
4.讨论分享,提出自己的疑问。
5.收集所有的石灰水,用于给幼儿园里的树穿过冬衣服。
活动三准备入冬的动物
【活动领域】科学、语言
【活动形式】集体教学活动
【活动目标】
1.初步了解冬天的气候特征,了解动物是怎样过冬的。
2.比较冬天里需要冬眠和不需要冬眠的动物的不同特征。
3.感受生命和大自然的奇妙。
【活动准备】
1.动物冬眠的PPT课件、动画视频。
2.动物图片。
【活动过程】
1.猜谜语:蛇、刺猬、蝙蝠、猫、鸡。
2.猜一猜,哪些动物会冬眠?
3.播放视频《动物过冬》,认识需要冬眠和不需要冬眠的动物,冬季进行冬眠的动物主要包括两类:一类是生活在寒带或温带的变温动物,如蛇、刺猬、青蛙等,它们在寒冷天气来临时无法维持正常活动所需的恒定体温,只好找个地方躲起来冬眠以度过寒冷的冬季:另一类虽然本来是恒温哺乳动物,但是在它们生活的区域里冬季找不到足够维持生存所需的食物,所以也只有借助冬眠来减慢新陈代谢,降低能量消耗,以度过食物匮乏的冬季,如黑熊。
4.讨论:动物们是怎样过冬的?你知道还有哪些动物需要冬眠吗?它们是怎样冬眠的?这些动物有什么不同?
5.记录:冬眠的动物。
冬眠的动物
冬眠的场所
【活动延伸】回家和爸爸妈妈分享,继续查找冬眠动物的相关资料
节气体验
活动一不同的立冬
【活动领域】科学、社会
【活动形式】集体教学活动
【活动目标】
1.知道立冬节气,了解立冬节气的气候特点。
2.愿意与同伴合作完成任务。
3.在与大自然的互动中体验乐趣。
【活动准备】四季图片、视频《立冬小常识》《北方的冬天》
【活动过程】
1.谈话引出话题:“猜一猜,我是谁?”
(1)教师通过PPT展示四幅图画,让幼儿思考是什么季节。鼓励幼儿观察颜色、景色、物体等得出答案。
(2)教师进行总结,点出每个季节开始之日,引出今天的节气--立冬,则是冬季的开始。
2.播放《立冬小常识》视频,初步了解立冬节气。
提问:“立冬意味着什么呢?你知道的冬天是怎样的?”解释立冬字面意思,加深对立冬的理解。
小结:立冬是二十四节气中第十九个节气,每年11月7日或8日迎来立冬节气。立冬就标志着冬天的来临,但由于广东所处的地理位置,根据气象学上连续5日平均气温10℃以下为冬天,连续5日平均气温为10~20℃为秋天的标准来看,广东在立冬时,仍是秋天。
对立冬节气的特征、动物与人的活动的了解。
对话,引出立冬节气的特点。
①“小阳春”天气对作物的生长有利。
②南北差异大,南方天气干燥,气温宜人;北方有些地方开始下雪了,雨量减少。
③有些动物开始冬眠了。
(2)了解立冬的农事和植物保暖过冬的小知识。
①观察图片,了解立冬农事:主要农事是田间肥水管理、保温管理等。
②讨论:为什么冬天到了要给植物保暖呢?
③你知道有哪些给植物保暖的方法吗?
4.不一样的立冬。
(1)呈现10月以来的气温记录表,与9月进行比较,引导幼儿分析气温的走势,讨论天气的变化。
(2)观看视频《北方的冬天》,西北和东北地区第一场雪已经下了,进入寒冷的冬季。感受南北的气候差异,南方是凉爽的立冬,北方是风雪的立冬。
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