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德育工作管理制度

桦南县第五小学

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德育工作管理制度

一、领导与管理体制

第一条学校领导重视德育工作。建立校长负责并发挥党组织政治核

心和保证监督作用的领导体制，有德育工作领导小组，校长负总责，教导

主任负责德育的日常具体工作的管理。切实把德育工作放在学校工作的首

位。

第二条德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教

育有针对性和层次性。

第三条发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管

理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。

二、组织与队伍建设

第四条加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人，

学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。

第五条要分别从社会各界和先进人物、劳模中聘请一定数量的兼职

教师和校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网

络。

三、阵地建设

第六条学校校内建立荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵

地，有红领巾广播站。

第七条学校和体育场、青少年宫等联系，建立2——3处校外教育

基地（德育、社会实践、劳动、实用技术）。坚持开展教育活动，利用社会

上的教育资源，对学生进行教育。

四、制度建设

第八条学校要按《国旗法》省教委《贯彻国旗法严格中小学升降

国旗制度实施细则》的要求，建立规范的升、降国旗制度。利用每周星期

一的升旗仪式对学生进行教育。

第九条建立德育工作例会制度。学校德育工作领导小组要定期研究

学校德育工作。班主任要间周一次例会，汇报工作交流经验。

第十条建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、

措施。建立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师必须定期

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进行家访。

第十一条制定德育科研制度。重视德育科研工作，有德育科研机构；

有体现学校特色的德育科研课题。要有切实可行的课题实验方案。

第十二条德育科研活动要在德育领导小组的领导下，有计划、安步

骤、分层次开展，每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在

报刊杂志发表。

第十三条建立学习、培训制度。学校要定期组织教师学习与德育相

关的法规性文件，学习《中小学教师职业道德规范》等规范教师行为，促

进和提高德育水平的师德规范。对德育骨干队伍定期进行培训或提供机会

参加上级德育工作培训，不断提高德育工作水平。（每学年必须举办一次校

级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。）

第十四条校长要熟悉德育工作，要熟悉与德育工作相关的《纲要》、

《规程》、《规定》等法规性文件，作为实施德育工作的重要依据，并用来

指导学校德育工作。

第十五条教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，

尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体

罚，变相体罚现象。

五、学科渗透品德教育制度

第十六条充分发挥《思品与生活》（小学低年级）、《思品与社会》（小

学高年级的德育主渠道作用。选配政治素质、业务素质好的教师任课。积

极开展教学研究和评估，提高教育教学质量。充分挖掘语文、数学等其他

学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。

第十七条建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制

度。德育工作档案要有专人负责管理，有专用橱柜，资料要齐全，分类要

合理，装订要整齐，管理要规范。

第十八条发挥校园文化建设的育人功能。学校要有校园文化建设的

长远规划和近期工作计划，要有落实计划的具体措施。学校要有体现学校

特点的校风、校训、教风、学风，全校师生熟知熟