Unit 4（第5课时 Section B Project）（教学设计）七年级英语上册（人教版2024）.docxVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

人教版七年级上册

授课题目

Unit4MyFavouriteSubject

SectionB(3a-3c)

课时

课型

第5课时

项目课

主题情境

学校生活

授课教师

语篇研读

【What】

本单元的项目活动是设计一周的课程表，并向全班介绍课程安排的理由。

【Why】

要求学生完成小组合作介绍自己设计的周课程表，并说明缘由，培养学生的小组合作能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。

【How】

首先通过谈论所学学科以及其特点，然后设计合理的周课表，最后分享自己设计的周课表并说明理由。

学情分析

通过前面课时的学习，学生能根据谈论不同的科目以及自己最喜欢的科目，并且能说出一定的理由。但是很多学生不能深层次地表达学习不同科目的缘由和重要性。设计合理的课程表对学生来说也是一项新的挑战。

课标要求

1.理解记叙文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以描述自己和他人的经历;

2.理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理;

3.理解常见应用文语篇和其他常见语篇类型的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以传递信息;

4.在语篇中辨识并尝试运用衔接和连贯手段，以提升理解的准确性和表达的逻辑性。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1.能够从不同角度深入思考各门学科的特点，并灵活运用形容词和丰富的句式谈论对各门学科的看法；

2.能够对不同学科有更深地理解；

3.能够小组合作完成课程表的设计和制作。

4.能够合理地安排一周的课程，并用英语介绍课程表的设计理由。

教学

重难点

学习重点：能够从不同角度深入思考各门学科的特点，并灵活运用形容词和丰富的句式谈论对各门学科的看法，并且学会设计自己的课表。

学习难点：能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的课表设计项目活动之中，并且能够运用评分表进行自评和互评。

核心语言

【语法知识】

学会设计周课程表并说明设计的理由。

【核心句型】

beautifulpoemsandarticles;

workoutproblemsaboutnumbers;

learnanotherlanguageandthecultureaboutothercountries

learnmoreaboutourplanetandtheenvironmment

gettoknowmoreabouttheworld;

learnaboutthepast;

appreciatebeautifulart;

dosportscorrectlyandkeephealthy;

interesting/useful/fun;

wanttobeawriter/scientist...

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

预设问题

学生可能对语篇结构不清楚，不能很好形成语篇。

解决方案

通过复习本单元所学句式、分析课文结构，了解介绍的主要信息和结构，帮助学生搭建设计课表的脚手架。

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part1：

Leadin（1min）

1.Greeting.

2.TheTguideSstoreviewhowmanysubjectstheyhave.

3.TheTencourageSstotalkabouttheirfeelingtowardseachsubjectandsayonethingabouteachsubject.

头脑风暴，引导学生复习所学科目名称。

谈论自己对每个科目的看法。

引导学生进行头脑风暴，激发学生学习兴趣，导入话题。

效果评价：观察学生是否能够总结所学科目名称以及是否能够谈论自己对所学科目的看法。

Part2：

Presentation（8min）

1.Theteacherleadsstudentstoworkingroupstowritedowntheirpresentclasstimetable.ThenaskSstotalkabouttheiropinionsontheirclasstimetable。

2.TheteacherguidesSstodiscussingroupsandgivetheiropinionsandreasons.

小组合作写下目前的的课程表并谈论自己对目前课程表的看法。

小组讨论对课表安排的