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微电影创作教学大纲（完整版）

资料

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清华附中秦汉学校《微电影创作》课程

教学大纲

第一部分:课程教育目标

一、教学对象

全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生

二、课程的性质和任务

电视的发明，使大世界变成了小村庄，而计算机技术的

发展又使小村庄变成了指尖上的世界。科学技术与艺术的联

姻产生了影视艺术。影视制作是一项复杂而富有创造性的劳

动。通过短片制作课程的学习，让学生从前期准备，实践拍

摄，后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。并结合理

论知识研究影片制作技巧，拍摄技巧。学生独立创作剧本并

通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。

三、学生能力培养要求

1、基础知识要求熟悉影片制作的理论知识，镜头运动知

识，设备使用知识。掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧。

通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备。熟练

使用后期软件完成后期剪辑，整理工作。

2、素质要求学生在理论的系统学习和指导下，结合理论

知识创作并拍摄影视短片。通过实践制作过程中的讲解，结

合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理

论知识的结果。因为摄影技术的独特性和个性化摄影语言较

多，所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环

节。

3、实践操作要求

A、坚持理论结合实际的原则

B、因为影视短片创作是需要人员合作的工作，因此学生可

相应分组创作影视短片，并分组做相应的指导。

C、准备相应的摄影设备（自用型相机），并让学生熟悉操作

方法。

D、制作影片并刻录光盘保存

第二部分:教学内容基本要求

一、教学目的和要求：

创作并拍摄影视短片，能够独立制作剧本，分镜头脚本。

通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作

理论熟练的应用在实践操作上。

创作剧本并根据剧本写分镜头台本

通过分镜头台本实践拍摄影片

影片后期剪辑

整理出片

二、教学内容：

影视制作流程,团队的组建及分工

剧本编写



蒙太奇的应用理论



如何写分镜头台本

画面拍摄、镜头、光线与色彩的运用

后期制作



三、教学重点和难点

剧本编写理论:影视剧作基础理论知识。

蒙太奇的应用:蒙太奇的意义，分类，使用方法。

分镜头的编写:分镜头的作用，格式，导演在分镜头部分

应做的工作。

画面拍摄技巧:镜头推，拉，摇，移，跟等等镜头运用的

摄影技法；固定镜头的使用与运动镜头使用的基础理论；光

线的基本特性，自然光下拍摄应注意的问题；摄影色彩的感

情倾向，色彩构图，色彩基调的基础理论。

后期制作:后期声音，色调的调整；后期剪辑与镜头组接

技巧；后期音乐搭配。

四、教学方法和学习方法

坚持教与学,理论与实践相结合原则。重实践教学，在实

际影片拍摄中讲解镜头的运用技巧。学生分组拍摄影片，并

在实践拍摄中分组做指导。学生根据理论与实践制作中的重

点、难点相应做笔记记录。

五、思考题

结合本学科理论知识构思一个影视剧本。(800字以内)

结合一段实际影片分析并写出影片分镜头写做手法。利

用自己剧本创作课程中写过的小剧本写分镜头台本。

第三部分:实践环节基本要求

通过对影视短片制作的每一部的理论指导,结合实践影

片的拍摄把镜头运用和拍摄理论结合在操作中。通过创意剧

本，实践拍摄和利用电脑后期剪辑制作完整的影片，并结合

成片给学生讲解实践中遇到的问题与难点。通过对影片制作

过程的整体操作和对实践拍摄中遇到的拍摄问题的具体解

决达到在专业科目技术上的熟练。

第四部分:学时分配及学分

本课程总学时64课时,总学分为6个学分。（课时费：350

元/课时）

实训时

章次教学内容授课时数总学时

数