何泽馨九赞赵泽同语文【贾勇指导】.docx

何泽馨九赞赵泽同语文【贾勇指导】.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

何泽馨赞赵泽同语文【贾勇指导】

指导老师简介

贾勇(1967-),中文学科(汉语言文学专业)教授,硕士研究生毕业。陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》主编;公开出版专著及高校教材12部,公开发表学术论文百余篇;北京大学语文教育研究所《作文素材》编委,《意林》杂志特刊《中考作文冲刺热点考点素材》编委。曾连续三年在青年教师赛教活动中荣获第一名。曾在北京大学、美国马里兰大学支持下,获得美国福特基金会资助,主持的科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策研究》结项时被评为优秀课题。

贾勇,陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》、《新编大学语文》主编。1991年从教以来出版专著、主编高校教材12部。2000年在职攻读研究生,后取得硕士学位;2003年成功晋升高级职称,随后曾在包括西北工业大学在内的6所本科高校任教。

2005至2006年,作为课题组长主持国际合作科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策》,被北京大学和美国马里兰大学评定为优秀课题。2007年主编的《大学生研究性学习教程》(参见“百度百科”),率先提出将“建设性思维”引入教学。2009年在《教育科学研究·原创天地》发表长篇小说《每一种生命都是万物之灵》。

2010年至今主要从事中高考语文辅导,课余时间发表多部长篇小说,代表作有《惊天灵怪传奇》《情与梦同醉》《大梦长情》等。截至2017年公开发表学术论文百余篇,其中包括知网全文收录的60多篇。可见从“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇写作”和“贾勇语文”词条中,“西安外事学院教师”、“发表论文40余篇”等信息概不准确。2019年正式晋升职称为教授。

何泽馨、赵泽同的读写一体化之作

仿照下面示例中的画线部分,在后面语段中的横线上另写几句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)

示例:文学,你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。

母亲,①_____________,②_____________;你是黄河长江,是日月星辰。③________,④____________。

27.将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(6分)

唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。

28.人生的智慧往往表现在弄清事情的先后顺序上,请你仿照下面的句子,结合自己的体会,再从不同的角度写出三条经验。(6分)

职场:先升值,再升职。

执行:先完成,再完美。

投诉:先解决心情,再解决事情。

情境默写题第2套汇编

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是:“_____________________,_____________________”。

(2)杜牧《阿房宫赋》中写秦统治者生活极尽奢侈,任意挥霍财物的句子是:“_____________________,_____________________”。

(3)《离骚》中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是:“_____________________,_____________________”。

2.

(1)类比联想是联想的一种形式。《琵琶行》中的一句“_____________________,_____________________”,由琴声联想到珠玉声,是声音的类比联想。

(2)在《赤壁赋》中,苏轼用“______________,_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

(3)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“____________,______________”两句意思一致。

3.

(1)李白《蜀道难》运用夸张手法,直接描写山峰之高、崖壁之险的句子是:_____________________,_____________________。

(2)韩愈在《师说》中用“_____________________,_____________________”正面解释了教师的职能和任务。

(3)王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:_____________________,_____________________。

4.

(1)苏轼在《赤壁赋》中,引用曹操《短歌行》里的诗句是_____________________,_____________________。

(2)李商隐在《锦瑟》中,回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀

文档评论(0)

gw196891 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档