年级下册(2023年新编) 整式的乘除同底数幂的乘法教学设计 .pdfVIP

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四川大学附属中学新城分校教学设计

授课题目同底数幂的乘法授课类型新授课

授课教师授课科目数学

课时1课时授课时间

1、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,进一步体会幂运算的

意义及类比、归纳等方法的作用,发展运算能力和有条理的表达

教学目标能力。

2、了解同底数幂的乘法运算性质,本节首先解决同底数幂的乘法问

题。

教学重点理解并掌握同底数幂的乘法法则

教学难点能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算。

教学方法自主探究、小组合作、问题导学、分享教学

教师活动学生活动设计思路

学习准备课前三分通过复

钟,学生

1.乘方的有关概念:an表示,习,引入

这种运算叫作,这种运算的结独立完成新知。

再一起订

果叫作,其中a叫作,n正答案。

叫作.



2.23底数是指数是___表示

______;23底数是指数是表

示;

知识点一:认识同底数幂的乘法法则

问题1:我国国防科技大学成功研制的“天

河二号”超级计算机以每秒千万亿(×

163

10)次运算.问:它工作10s可进行多少次

运算?

通过计算

教学过程学生独思机中的有

独做,完趣问题引

成后抽人入同底数

说出答幂的乘法

案,全班运算,目

集体订的引导学

正,教师生在探索

讲评。

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