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《做大自然的孩子》教案

一、教学内容

《做大自然的孩子》教案，选自小学四年级《道德与法治》教材第四单元“绿色生活，环保

行动”章节。本节课主要包括以下内容：1.认识自然，了解大自然的基本组成和重要性；2.

感受自然，体验自然之美，培养对自然的热爱；3.保护自然，学习环保知识，树立环保意识，

实际行动保护大自然。通过本节课的学习，使学生能够更好地了解自然、热爱自然，并在日

常生活中践行环保，成为做大自然的孩子。

二、核心素养目标

《做大自然的孩子》核心素养目标：培养学生具备环境意识、生态伦理和绿色行为的能力。

1.提升学生对自然环境的认识，形成尊重自然、珍惜资源的价值观；2.发展学生在生活中实

践环保的行动能力，养成绿色生活习惯；3.培养学生团队合作精神，提高解决环境问题的能

力。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，积极参与环保行动，成为

具有环保素养的新时代少年。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识自然的基本组成和重要性：学生能够理解大自然包括动植物、山水、气候等元素，

并认识到自然对人类生存的重要性。

举例：通过讲解教材中关于大自然的基本组成和作用，如植物的光合作用、动物的生态平衡

等，使学生明确自然的重要性。

（2）感受自然之美：学生能够从生活实践中体验到自然之美，培养对自然的热爱。

举例：组织学生观察校园内的植物、动物，引导学生发现自然之美，激发学生对自然的热爱。

（3）保护自然，树立环保意识：学生能够认识到人类活动对环境的影响，了解环保知识，

并在日常生活中践行环保。

举例：通过教材中的案例，让学生了解环保行为，如节约用水、减少塑料污染等，引导学生

在生活中实践环保。

2.教学难点

（1）绿色生活习惯的养成：学生能够将环保理念转化为具体行动，养成绿色生活习惯。

难点解析：对于学生来说，理解环保的重要性相对容易，但将其付诸实践，养成良好的绿色

生活习惯则需要时间和引导。

举例：教师可以通过设计实践活动，如环保小能“手”竞赛，鼓励学生在家中实行绿色行为，

如分类垃圾、节约用电等，逐步养成绿色生活习惯。

（2）团队合作解决环境问题：学生能够与他人合作，共同解决环境问题。

难点解析：团队合作解决问题需要学生具备一定的沟通、协调能力，对于小学生来说，这是

一个挑战。

举例：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何解决校园内的环境问题，如垃圾分类、节水等。

教师在此过程中引导学生学会倾听、表达、协作，提高解决问题的能力。

（3）生态伦理观念的树立：学生能够理解人类与自然的和谐共处，树立生态伦理观念。

难点解析：生态伦理观念对于小学生来说较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来帮助学

生理解。

举例：通过教材中的案例，让学生了解生态系统的平衡与人类活动的关系，引导学生在生活

中尊重自然、关爱动物，树立生态伦理观念。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做大自然的孩子》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在日常生活中是否注意过身边的大自然？“”（举例说明，如观察过校园里的

植物、动物等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起

大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然包括动植物、山水、气候等元素，

是人类生存的基础。它是我们生活的一部分，与我们的日常生活息息相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中提到的环保行动，如节约用水、减

少塑料污染等，展示了如何在日常生活中保护大自然。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大自然的重要性和保护自然的行动这两个重

点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护大自然相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作分类垃圾桶，演示如

何在实际生活中进行垃圾分类。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕保护“大自然在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题