浙江省丽水市“五校高中发展共同体”2024-2025学年高二上学期10月联考历史 Word版无答案.docx

2024学年高二年级第一学期丽水五校高中发展共同体10月联考

历史试题

考生须知：

1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

选择题部分

一、选择题I（本大题共15题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.春秋时期的秦、晋等诸侯国把新兼并的地方设置为县。县直属于国君的统治，常常是国君到边境上处理军国大事或重大问题的地方。当时县的长官“县尹作为一种重要官职，由贵族轮流担任，个别也有父子相袭的。这表明春秋时期的县制（）

A.提升了诸侯国的国家实力 B.强化了分封宗法体系

C.巩固发展了中央集权制度 D.保留了贵族政治特色

2.《商君书·垦令》中说：“重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。”由此可以看出商鞅意图（）

A.加大赋税征收以增加国家收入 B.分化社会阶层以抑制商业发展

C.抑制工商业以促进农业生产 D.增强农商竞争以推动经济发展

3.如表为西周至春秋时期的社会现象，由此推知（）

周厉王三十七年

（公元前841年）

周厉王被逐，宣王未立，周、召二公，共和行政，凡十四年，主权不属于一人

卫献公十八年

（公元前559年）

卫献公出奔，卫人立公孙剽，孙林父、宁殖相之，此虽有君，实权皆在二相。

鲁昭公二十五年

（公元前517年）

鲁昭公出奔，鲁国并未立君，季氏对于国政，决不能一人专断。

A.周朝统治危机初显 B.原始民主传统有所遗存

C.华夏认同观念深入 D.阶级关系出现新的变化

4.下图呈现的是西晋至北宋寒门子弟（非门阀士族出身）占入仕群体的比例统计图。这反映了()

A.官员录用人数逐渐增长 B.文官政治得到发展

C.阶层流动限制得以消除 D.崇文抑武风气渐盛

5.宋朝时，乡民在遇到纠纷时往往请乡中德高望重的士绅先行调节，而士绅裁决的依据便是乡约条例，处罚的依据便是乡约惩罚性措施。这一现象主要表明（）

A.基层教化由儒学士人负责 B.理学思想逐渐趋于生活化

C乡约条例起到了维稳作用 D.基层治理主要依靠于士绅

6.元朝的地方行政制度多样，管理今天的河北、山东、山西地区的机构为（）

A.中书省 B.宣政院 C.直隶省 D.河南江北行省

7.据统计，康熙一朝共举行殿试、会试二十一科，所取进士1/3以上为江浙人。在康熙十八年召试的博学鸿词科中，共录取50人，其中南方有41人，占82%，北方有9人，仅占18%。这种情况主要源于（）

A.南方优越的地理条件 B.强化专制集权的需要

C.历史传统的深远影响 D.经济发展的不平衡性

8.官员选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。以下材料为中国古代不同时期对官员的监察情况，按朝代顺序排列正确的是（）

①谏官“往往分行御史之职”

②“部刺史奉使典州，督察郡国，吏民安宁”

③“民事、钱谷、官吏奸弊，一切委之（肃政廉访司）”

④“章奏之下，又经六科，六科可封驳，纠正违失”

A.①②④③ B.②①③④ C.③①④② D.④③②①

9.国家决定自1955年7月份起，先行在国家机关及中央直属事业单位废除以实物为基础进行折算的工资制，改行货币工资制。这次全国工资制改革建立了国家机关、企事业单位等几大类工资分配制度。当时全国工资制度改革的背景是（）

A.“一五”计划超额完成和工业化成就突出

B.政府机构改革和干部队伍急剧壮大

C.三大改造基本完成和行政管理职能膨胀

D.经济形势好转和物资供给趋于稳定

10.1982年宪法继承和发展了1954年宪法的基本原则，充分总结了我国社会主义民主法治进程中的经验，也注意吸取国际的经验；既考虑到当前的现实，又考虑到发展的前景。由此可见，1982年宪法

A.高度重视对基本人权的保障 B.兼具民族特性和时代特色

C.强调民主集中制的组织原则 D.具有较强的阶级斗争色彩

11.罗马共和国的执政官选自贵族，元老院由贵族把持.平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。宗教职务也被贵族垄断，平民不得染指。这反映出罗马共和国（）

A.平民权利无法保障 B.建立在奴隶制的基础上

C社会矛盾不可调和 D.具有浓厚贵族寡头色彩

12.“王权和三级代表制的结合在法国政治制度史上乃是一个奇迹。它既强调了王权在决断国家事务上的专断性，又凸显了三级会议限制国王活动的能力。在此之前，王