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学生月考成绩分析总结与反思

学生月考成绩分析总结与反思范文（通用13篇）

在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的任务之一，所谓反

思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景

和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收

集的学生月考成绩分析总结与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生月考成绩分析总结与反思篇1

本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成

绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较

强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，

造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读

理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：

第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对

的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数

的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不

明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理

解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。

第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，

优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失

分，约失去1——2分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂

文意。应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们

准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，

优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则

不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，

前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强

化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原

因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在

教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，

大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练习的

与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵活

组织和运用语言，在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;

第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两

个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后

语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达

了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、

句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。

总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，

又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰，又为不

能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，

努力提高自己的教学能力，力求真正做到教学相长。

学生月考成绩分析总结与反思篇2

这份月考试卷测试学生的知识和能力。就班级成绩而言，部分学

生基础知识掌握较好，阅读理解能力较强，优秀率在20%左右。但相

当一部分学生，由于基础差，对基础知识把握不牢，甚至根本不懂基

础词汇的用法，阅读理解能力也不失分。具体问题分析如下：

第一册是基础知识，选择题，大部分是学习计划的原题。只有少

数学生是对是错，扣10分以上的学生比例占总数的40%左右，也就是

相当一部分学生看不懂学习计划的原标题，可以说是看不懂，造成失

分。我们应该加强学生对单词、短语、句子、段落等的理解。在实际

教学中，调动学生的主动性，即积极查阅参考书和积极思考。

第二卷讲的是阅读和理解，也就是能力。从12个问题开始，是一

个5分的古汉语翻译。优秀的学生准确率较高，但有些学生因为不能

准确直译或曲解词义而失分1——2分，极少数失分5分。可以看出，

有些学生根本不懂单词的意思。在教学中要多加指导，从关键词短语

入手，引导其准确直译；13、147分古诗词课后阅读是初中学的一首

古诗词。优秀的学生能把握句子中的意象描写，写出准确的答案，而

相当一部分学生则不能。在教学中，他们应该试着回答问题。拨号；

问题15是5分古诗听写。前3小时学，后2小时不学。一个学生因为

写错别字或者忘了扣分，要加强对学生记忆和听写的训练；第四个问

题是现代文学15分阅读，严重迷失。原因是有些同学看不懂文章，概

念不清，表达技巧欠缺。因此，我