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学校教科室的工作总结

学校教科室的工作总结

学校教科室的工作总结（精选17篇）

时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家

面临着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写

工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编

收集整理的学校教科室的工作总结（精选17篇），仅供参考，欢迎大

家阅读。

学校教科室的工作总结1

本学年度，京山小学教科室以课题研究为龙头，以科研活动为载

体，以打造优质教师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、

研训教相结合，进一步提高教育教学质量。立足校本扎实有效地开展

科研工作，努力使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，为教育

教学提供科学优质高效的服务。现将工作总结如下：

一、具体措施与工作成绩：

1、聚焦问题，合理申报课题。

本学年，学校共有在研课题10个。其中，国家级生态德育课题1

个；省级学科教育课题2个；市级课题5个（包含1个心理健康教育

课题和4个教师小课题），县级课题2个。课题研究内容涵盖生态德

育、心理健康教育、幼小衔接教育和语文、数学、英语、品德、科学、

美术等学科教学。其中生态德育课题的立项研究得到县教育主管部门

的高度关注与肯定。在科研课题的选择申报上，无论是规划大课题，

还是教师的个人小课题的选题，本着从教育教学的实际出发，力求用

研究的成果来指导教育教学的工作，提高了教育教学质量。

2、明确职责，规范科研管理。

根据《京山县教育科研管理办法》，加强了对已立项科研课题的

过程管理，修订和完善了《京山小学教科研工作制度》《教科室主任、

副主任工作职责》《京山小学教科研课题管理制度》等教科研管理制

度体系，细化了课题负责人与每位参与课题研究教师的职责，实现了

课题研究过程中的“五落实”即：选题落实、研究计划落实、过程资

料收集落实、阶段研究小结落实、科研成果评价落实。实施“校长亲

自抓分管副校长负责抓教科室指导抓课题、教研组抓落实”的四级科

研管理网络。进一步落实加强对各级各类课题的过程管理，确保在研

课题按期顺利结题。

在规范科研管理同时，加大考核、奖励力度。对教师的科研成果

奖励纳入个人年终绩效考核和教研组、年级组的评比活动中。

3、搭建平台，打造科研团队。

（1）立足校本教研，提高教师业务素养。为迅速提高教师业务素

质，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。学校每学期初精

心制定校本培训计划，把教科研活动与校本培训相结合，采用个人自

学和集中学习相结合的方式进行。在教师中实施每周半天业务学习制，

即教师分学科组每周集中一个半天的时间开

展业务培训。充分发挥科研骨干教师的示范作用，上指导课、示

范课和研讨课，组织观摩优质课示频；并开展师徒结对传帮带活动，

让骨干教师与青年教师一对一结对辅导，帮助青年教师迅速成长起来。

同时，选送课题组负责人汪婧、张琼芳参加全县“十二五”教育科研

课题校外培训学习，两位教师受益匪浅。促进了我校课题组长的科研

水平的提高和科研课题的有效开展。

（2）围绕科研课题，积极开展研究活动。学校对科研课题的过程

加强了管理。要求每个学期各个课题组，开展丰富、有效的课题研究

活动。生态德育课题组结合我校“和美”文化节开展了“我与中国梦”

系列活动，活动分为“我的中国梦”读书征文大赛、“诵中华经典，

做文明学生”诵读比赛、以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂

新生活的校园歌曲为主要内容的歌手大赛活动、“美在我身边”主题

绘画创作大赛、“缤纷的世界”观鸟摄鸟大赛、“欢乐的童年”演讲

大赛、主题班队会与黑板报、手抄报等活动。学生参与面广，受到了

学生及家长的一致好评，得到了上级主管部门的认可。

“经典诵读与校园文化建设”课题组开展了“经典诵读大赛”，

并将全校每个班级的每周一首经典诵读检查情况，纳入了班级的常规

管理中，使研究活动落到了实处。并初步形成了京山小学经典诵的校

本教材雏形。每天清晨走进校园，处处都能听到学生们琅琅读书声。

“十二五”心理健康教育课题组老师们以市心理健康教育优质课

竞赛为契机，积极开展集体研讨活动，赵丹老师为大家上了一节心理

健康教育优质课。《在阅读教学中提高小学生的写作能力》课题组老

师们，积极参加了县教研室组织的小学语文“问题式”教研活动，共

有33位教师撰写论文获奖。组织学生开展了“放飞梦想