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学校开展社会主义核心价值观

教育活动总结

自开展社会主义核心价值观进

校园活动以来，我校积极响应教育局

的精神，确立了以开展活动为载体，

通过各种活动向学生渗透核心价值

观的思路，将社会主义核心价值观与

各项活动结合起来，与行为习惯结合

起来，努力培养学生积极的人生态度，

健康的心理情感，高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会

主义核心价值观，并付之于行动。现

将具体活动开展情况总结如下：

一、充分体现时代性，加强学校

德育的薄弱环节。

1、加强中华优秀传统文化教育。

自开展活动以来，我校进一步加强了

中国特色社会主义的宣传教育和中

国梦的主题教育活动。大力弘扬以爱

国主义为核心的民族精神和以改革

创新为核心的时代精神，引导学生增

强民族文化自信和价值观自信。班主

任充分利用每周一的主题班会，校长

通过多次的校园广播，深入浅出地给

学生讲清楚中华优秀传统文化的历

史渊源，让学生逐步明白中华文化的

独特价值理念。引导他们自觉将个人

理想与祖国发展紧密联系起来。鼓励

全校师生撰写以中国梦为主题的征

文，参加县的征文比赛。此项活动，

尊重广大学生的个性发展，帮助学生

树立积极向上的个人理想，培养学生

成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一

代。

2、加强公民意识教育。认真落

实《中小学法制教育指导纲要》，促

进学生树立社会主义民主法治，自由

平等、公平正义理念，养成遵纪守法、

遵守规则的意识和行为习惯。认真落

实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，

引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、

团结友善、文明礼貌的行为习惯。

3、加强生态文明教育。在校内

举行一堂关于生态文明的习作公开

课，由三年级的黄老师执教，通过本

堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳

环保的行为习惯，形成健康文明的生

活方式。加强对大气、土地、水、粮

食等资源的基本国情教育，组织环保

行动，使他们认识到环境污染的危害

性，增强保护环境的自觉性。

4、加强网络环境下的德育工作。

我校为了推进德育工作的信息化建

设，充分利用国家教育资源公共服务

平台和积极健康的网络教育资源，凝

聚广大师生，形成良好互动。在罗晓

玲副书记的牵头下，全校教师进行了

多次的网络培训工作，目前已成功地

开通了云教学平台，优课晒课平台及

家校互通的师生通平台。这些平台的

开通，为我校的教育教学工作立下了

汗马功劳。培养了广大师生积极向上

的校园网络文化。

二、准确把握规律性，改进学校

德育的关键载体。

1、改进课程育人。合理安排各

年级的课程，充分发挥课程的德育功

能，将社会主义核心价值观的内容和

要求细化落实到各学科课程的德育

目标之中，加强品德与生活的教育教

学。此外，开设书法班、美术班、航

模表演班等兴趣班。有效地开发了地

方课程和学校课程，提升了综合育人

效果，丰富了学校的德育资源。在传

授知识和培养能力的同时，将积极的

情感，端正的态度，正确的价值观自

然融入课程教学全过程。

2、改进实践育人。我校广泛开

展社会实践活动，充分体现德育在行

动，将社会主义核心价值观细化为贴

近学生的具体要求，转化为实实在在

的行动。先后开展了以诚实守信、文

明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约

环保、团结友爱等为主题的活动，组

织四（3）班的学生和部分少队室成

员及县团委的志愿者们一同前住xx

县敬老院做一次公益服务活动。孩子

们帮老人们打扫卫生，为老战士们表

演节目，真正达到了实践育人的效果。

此外，我校与县青少年活动中心正在

筹备一场“六一”晚会，将在县的文

化公园举行。所以说，我校充分发挥

各类社会实践基地，逐步完善学校开

展社会实践的体制。把学生参加社会

实践活动的情况和成效纳入学校教

育质量的综合评价和学生综合素质

评价。

3、改进文化育人，学校努力挖

掘临高历史文化传统，因地制宜开展

校园文化建设，将社会主义核心价值

观融入校园物质文化、精神文化、制

度文化、行为文化之中。加强了学校

图书馆的建设，丰富藏书的质量。鼓

励学生征订《社会主义核心价值观青

少年读本》等书箱，多次开展读书活

动。利用校园的文化长廊，广播室及

各班的学习园地宣传社会主义核心

价值观，加强校风班风学风建设，组

织开展丰富多彩的阳光大课间活动，

营造体现主流意识，时代特征，学校

特色的校园