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学校如何开展德育教育方案(精选8篇)

学校如何开展德育教育方案篇1

为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小

学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一

名学生的健康快乐成长。学校决定启动并实施有效德育建设工作。

一、工作目标

“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内

容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主

流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育

和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生

成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。

1、完善德育目标体系。贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、

《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，

各有侧重的德育目标体系。

2、确立有效德育路径体系。发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文

化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师

生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。

3、确立有效德育内容体系。在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同

学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。

4、健全有效德育评价体系。发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生

成长、学校发展。

5、实施有效德育的推进体系。落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，

发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。

二、主要任务

围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，

以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大

育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺

利实施。

（一）行为规范育人项目

明确学段培养重点。

1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。初中重点是：行为规范、意志

品质、身心健康、公民素养等。

2、强化行为规范培养。加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统

教育、传统美德教育、重视生命教育和健康教育，采取规范训练、榜样示范、过

程激励等方式，培养学生健康生活习惯，良好学习习惯和文明行为习惯。

3、树立行为规范榜样，将行为规范内容纳入学生综合素质评价，坚持开展

“优秀学生、优秀学生干部”评选活动，在学生中树立可学可比的榜样，引导教

师关注学生点滴进步，培养学生良好行为规范。

（二）班级建设育人项目

1、优优班级建设管理，建立适应学生发展的班级管理制度，形成自我管理、

自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神。

2、拓展班级活动形式，充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多

样，寓教于乐的班级活动，贴近学生生活，活跃学生身心，强化自我体验、自我

教育。

3、营造班级文化氛围，倡导文明友爱、互相共进、温馨和谐的班级文化氛

围，著力培养学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。

4、打班级建设特色，倡导班级个性化建设，形成鲜明的班级风格和良好的

班风学风。

（三）课程融合育人项目

1、加强德育学科建设，结合高效课堂建设，推进深化中小学《思想品德》

课堂教学内容、教学方式、教学评价改革，提高课堂质量和育人效果。

2、重视德育校本课程开发，结合学校、学生实际，整合教育资源，研发校

本德育教材，彰显学校德育特色。

3、强化德育活动课程落实，巩固和加强主题班（队）会，晨（夕）会，开

学（散学）和毕业典礼，国旗下讲话、升旗仪式，发挥共青团、少先队组织、学

生社团活动作用。

4、发挥德育隐性课程作用，有序开展校园文化建设，构建具有特色和教育

性的校园文化、年级文化和班级文化。进一步办好文化橱窗、展板、墙报、黑板

报、教育简报、家长报，形成师生共同认同的正确价值取向，体现文化育人功能。

（四）实践体验育人项目

1、丰富节假日活动内涵，利用传统节日、纪念日、寒暑假及入学、入队、

入团等有特殊意义的日子，集中开展德育实践活动。

2、坚持开展夏令营及参观考察、志愿服务等活动，以赵一曼纪念馆为传统

教育基地。

（五）全员合力育人项目

1、提升教书育人水平

开展“师德五个一”活动，一场论坛、一句宣言、一次演讲