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大班美术《美丽的蝴蝶》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《美丽的蝴蝶》是大班美术教学内容中的一个重要主题。在幼儿美术教

育体系中，这个主题旨在让幼儿通过对蝴蝶这一美丽生物的观察与描绘，提

高他们的观察力、想象力和创造力，同时也锻炼手部精细动作的控制能力。

教材中呈现了各种各样蝴蝶的图片，从不同的角度展示了蝴蝶的外形特征，

如色彩斑斓的翅膀、细长的触角、优美的身体曲线等，这些都为幼儿提供了

丰富的视觉素材。此外，教材还强调了美术创作过程中的步骤和方法，例如

如何运用线条勾勒蝴蝶的轮廓，如何选择色彩来表现蝴蝶翅膀的花纹等，这

有助于幼儿建立系统的美术创作思维。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够准确说出蝴蝶的基本外形特征，包括身体、翅膀、触角等部分。

-

学会运用简单的线条（如弧线、波浪线等）和色彩（如红、黄、蓝等常见颜

色）来描绘蝴蝶。

2.过程与方法目标

-

通过观察蝴蝶的图片和实物（如果条件允许），培养幼儿的观察力。

-

在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力，尝试不同的色彩搭配和线条组合

，发展创造力。

3.情感态度与价值观目标

-

激发幼儿对大自然中美好事物的喜爱之情，增强对美术活动的兴趣。

（三）教学重难点

1.教学重点

-引导幼儿掌握蝴蝶的外形特征，并用画笔准确地表现出来。

-教会幼儿如何运用色彩来体现蝴蝶翅膀的美丽花纹。

2.教学难点

-鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力，避免绘画作品千篇一律。

-

对于手部精细动作发展相对较弱的幼儿，如何帮助他们较好地控制画笔，画

出流畅的线条。

二、说学情

大班幼儿在认知发展方面已经具备了一定的基础。他们对周围的事物充

满好奇心，并且能够进行简单的观察和分析。在美术方面，他们已经掌握了

一些基本的绘画技巧，如涂鸦、简单的形状描绘等。然而，这个阶段的幼儿

仍然处于想象力非常丰富的时期，他们的绘画作品往往充满了童趣和幻想。

对于蝴蝶这种美丽且常见的生物，幼儿们通常会表现出浓厚的兴趣。他们可

能在日常生活中见过蝴蝶，对蝴蝶的翅膀花纹和飞行姿态有着自己独特的印

象。但由于他们的手部肌肉发育尚未完全成熟，在绘画过程中可能会遇到线

条不够流畅、色彩涂抹不均匀等问题。

三、说教法

（一）直观演示法

1.操作过程

-

在课堂开始时，我会先展示一些精美的蝴蝶标本或者蝴蝶图片，让幼儿直观

地观察蝴蝶的外形特征。然后，我会在黑板或者大屏幕上进行简单的绘画演

示。我会边画边讲解，例如，先画出蝴蝶的身体，强调身体的形状像一个小

小的椭圆形；接着画出蝴蝶的触角，告诉幼儿触角是细长的，并且微微弯曲

；最后重点描绘蝴蝶的翅膀，用弧线来勾勒翅膀的轮廓，用波浪线、圆形等

简单图形来表示翅膀上的花纹。

-

在演示色彩运用时，我会选择几种不同颜色的彩笔，如红色、黄色和蓝色，

先在一只翅膀上涂上红色，然后问幼儿：“如果我们想让这只蝴蝶的翅膀看

起来更漂亮，还可以添加什么颜色呢？”引导幼儿参与到色彩选择中来，然

后再在红色旁边涂上黄色，展示两种颜色搭配后的效果。

2.预期效果

-

通过这种直观的演示方法，幼儿能够更加清晰地了解蝴蝶的外形结构和绘画

步骤，以及色彩搭配的基本方法。他们可以直接看到老师是如何用画笔将蝴

蝶画出来的，这有助于他们在自己绘画时模仿和借鉴。

（二）游戏教学法

1.操作过程

-

我们可以玩“蝴蝶找家”的游戏。准备一些画有不同环境（如花园、草地、

树林）的卡片和一些画有蝴蝶的卡片。将幼儿分成小组，每个小组的幼儿轮

流抽取一张蝴蝶卡片和一张环境卡片。然后，让幼儿根据蝴蝶的特征（如颜

色、花纹等）来讲述这只蝴蝶为什么适合生活在抽取到的环境中。例如，如

果抽到的蝴蝶翅膀上有很多花朵形状的花纹，幼儿可以说这只蝴蝶适合生活

在花园里，因为它的翅膀花纹和花园里的花朵很相似，可以起到伪装的作用

。

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在绘画过程中，也可以融入游戏元素。比如，设置一个“魔法画笔”的游戏

环节，告诉幼儿手中的画笔是有魔法的，每