苏教版五年级语文上册第一单元知识点总结.docx

五级语文第一单元学问点

一、师恩难忘

1、本学期我们要养成读书做笔记、随时运用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

2.师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是闻名作家刘绍棠，他通过对小学一级一位教化有方的田老师的回忆，抒发了对老师的敬重和感谢之情。

3、““谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。〞这句话的意思是田老师擅长用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了爱好，受得了文学的启蒙。

3.“十树木，百树人〞中第一个“树〞指种植，第二个“树〞指培育。这句话指：种植一棵树，十的时间才可以成材，培育一个人才的时间则更长，充分说明培育人才是一件很不简单的事。“老师的教化之恩〞指田老师教我们学习学问，明白道理，引领我走进文学的殿堂。

4.说明：

娓娓好听：形容说话宛转生动，使人爱听。

身临其境：亲身来到某种境地〔体验感受〕。

戛然而止：形容声音突然停顿。

引人入胜：胜，胜境，奇妙的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了奇妙的境地。

5.赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声。

6、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。

7.依据提示写成语。

娓娓好听〔〕：恋恋不舍?井井有条?滔滔不绝。

绘声绘色()：一心一意?逍遥自由?惟妙惟肖?

怒气冲天()：神采奕奕?气喘吁吁?风度翩翩

枝繁叶茂：南征北战?东张西望?志同道合?虚情假意

赞美老师的：诲人不倦??谆谆教化?兢兢业业含辛茹苦??无微不至

指精神集中：全神贯注全神贯注聚精会神用心致志

指色调多的：五彩缤纷?色调斑斓?五彩缤纷万紫千红

含身体部位：指手画脚?满面春风?七嘴八舌?载歌载舞

描写自然风光：湖光山色?山清水秀?崇山峻岭

形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

八字成语：十树木，百树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

8、关于读书的名人名言

1〕读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫奉赠书左丞丈二十二韵

2〕书犹药也，善读之可以医愚。西汉刘向

3〕问渠哪得清如许，为有源头活水来。宋朱熹观书有感

二、陶校长的演讲

1.陶校长的演讲是闻名教化家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从安康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。安康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培育我们的责任心，熬炼我们的办事实力；道德是做人的根本。充分表达了老一辈教化家对学生的关切和爱护。

2.本课每一问构造类似，都是以“问的什么——为什么要问——盼望怎么办〞的形式呈现的。假如我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体安康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。

3.“建筑人格长城〞指健全个人的人格。“真人〞指真诚、不虚伪的人。“科学的安康堡垒〞指通过科学合理的生活作息而塑造成的安康、强壮的身体。

4、根本一坏，〔即使〕你有一些学问和本事，〔也〕不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头。

5.每个人〔既要〕讲究“公德〞，〔也要〕讲究“私德〞。我们既要学好科学文化学问,也要重视道德的修养，学做真人。

6、陶行知的名言：

1)捧着一颗心来，不带半根草去。2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。

7、锻〔炼〕精〔练〕〔连〕接简〔练〕〔炼〕钢

立〔即〕〔即〕使〔既〕然〔及〕时奋笔〔疾〕书

〔历〕史日〔历〕鼓〔励〕〔厉〕害激〔励〕再接再〔厉〕

三、古诗三首

1、寻隐者不遇这首诗的作者是〔唐〕代诗人〔贾岛〕。诗歌记述了〔诗人前往山中寻访隐者而没有遇到〕这件事。通过及童子的问答，表达了隐者〔高洁〕性格以及诗人对他的〔仰慕之情〕。诗人在问答中的心情改变是满怀盼望——悲观——一线盼望——彻底悲观。不知处：不知道在何处。

寻隐者不遇作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人及童子的问答，表达了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。

(1)寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。言：说。此：这。不知处：不知道在何处。

(2)全诗说明为：寻访隐居的人却没有遇见

贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。

就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。