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小学生心理健康教育计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-910

小学生心理健康教育计划

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并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

【篇一】

一、指导思想

本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学

教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续

认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生

获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、具体目标

1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做

好学生心理咨询工作。

2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理

活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教

育等工作。

3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助

学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发

展。

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4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

三、主要工作

（一）加强教师队伍建设，提高自身素质

1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认

识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式

等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及

教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水

平。

2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内

容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要

性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作

1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工

作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询

途径：（1）学生自愿前往咨询；（2）班主任老师推荐；

（3）辅导老师访谈。

2.开设“心灵信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。

3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。

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4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。

5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育

走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进

一步提高学生的心理素质。

6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、

班会进行心理健康教育。

四、具体工作

结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教

育：

1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下

的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗

透在各学科教学中。

2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班

主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。

3）开展心理咨询和心理辅导。

4）办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写

信的方式进行咨询。

5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵

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地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解

答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

6）加强家校联系，优化家庭教育环境。