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学校德育管理制度范文

学校德育管理制度范文

第一章总则

第一条为了提高学生的思想道德修养，培养社会主义建设者

和接班人，促进学校全面发展，特制订本制度。

第二条学校德育管理制度以国家的法律、法规、纪律和学校

的规章制度为基础，注重培养学生的良好习惯和高尚品德，引

导学生形成正确的价值观和世界观。

第三条德育管理工作遵循以德育为主体、校园为依托、全员

参与、特色发展的方针。

第四条德育管理工作坚持全面育人、综合育人、差异育人的

原则，根据学生的实际情况采取针对性的德育管理措施。

第五条德育管理委员会是学校德育管理的领导机构，负责制

定学校德育管理制度的具体规定，组织实施德育管理工作。

第六条学校德育管理要贯彻民主管理原则，鼓励学生参与德

育管理工作，提倡群众路线。

第七条学校德育管理工作要与教学、科研、文化活动相结合，

学生德育与学业水平相结合，注重德育教育与学生综合素质培

养相结合。

第二章学风建设

第八条学校要建设良好的学风，激发学生的学习兴趣，提高

学生的学习成绩。

第九条学校要制定学生学习计划和学业要求，引导学生科学

安排时间，合理分配学习任务。

第十条学校要注重培养学生的学习方法和学习能力，开展学

习技能培训，提高学生的学习效果。

第十一条学校要组织学生参加各类学术、科技、文化、艺术

竞赛活动，拓宽学生的知识面，丰富学生的文化素质。

第十二条学校要积极与家庭、社会合作，共同培养学生成才。

第三章品行建设

第十三条学校要制定行为规范，要求学生遵守公德、守法、

守纪、守规、守时。

第十四条学校要加强对学生行为的监督和引导，及时发现和

纠正学生的不良行为。

第十五条学校要注重培养学生的自制力、自觉性，引导学生

自觉遵守规章制度，增强学生的责任感和集体荣誉感。

第十六条学校要加强道德教育，培养学生的良好品质和道德

观念，提高学生的道德修养。

第十七条学校要组织开展社会实践活动，培养学生的社会责

任感和实践能力。

第四章心理健康教育

第十八条学校要注重学生心理健康教育，关注学生的心理健

康问题。

第十九条学校要建立健全的心理健康教育机制，开展各种形

式的心理健康教育活动。

第二十条学校要加强心理健康教师队伍建设，提高心理健康

教育质量。

第二十一条学校要建立学生心理健康档案，及时了解学生的

心理状态和需求，做好心理干预工作。

第二十二条学校要加强对家长的心理健康教育，帮助家长正

确引导和关爱学生的心理健康。

第五章学生组织管理

第二十三条学校要建立健全的学生组织管理机制，发挥学生

组织对学生的引领和服务作用。

第二十四条学校要鼓励学生参加学生社团活动，开展丰富多

彩的校园文化活动。

第二十五条学校要配备专职教师指导学生组织工作，提供专

业指导和服务。

第六章班级管理

第二十六条学校要建设良好的班级管理制度，加强对班级的

组织和管理。

第二十七条班主任是班级管理的核心，要负责学生思想教育、

行为管理、成绩评定等工作。

第二十八条班级要开展班风班规建设，培养学生良好的班集

体意识和合作精神。

第二十九条班主任要了解学生的发展情况，制定个性化的发

展规划，帮助学生解决成长和学习中的问题。

第七章应急管理

第三十条学校要建立健全的应急管理机制，制定应急预案，

指定应急责任人。

第三十一条学校要定期组织应急演练，增强师生的应急意识

和应急能力。

第三十二条学校要加强安全教育，教育学生遵守安全规则，

增强自我保护意识。

第三十三条学校要建立安全监测和报警机制，确保学校安全。

第八章考核评价

第三十四条学校要建立合理的考核评价体系，实行德育考核

和学业考核相结合。

第三十五条学校要及时对学生的德育和学业进行评价，及时

发现和纠正学生存在的问题。

第三十六条学校要加强对学生的奖励和表彰，激励学生积极

向上、超越自我。

第三十七条学校要对学生进行综合评价，全面了解学生的发

展状况。

第九章其他规定

第三十八条学校可以根据需要制定本制度的具体实施办法。

第三十九条学校德育工作要与学校的其他管理制度相配合，

形成一套完整的学校管理制度体系。

第四十条本制度由学校德育管理委员会负责解释和修订。

第四十一条本制度自颁布之日起正式实施。

以上是学校德育管理制度的范文，仅供参考。具体制度应根据

学校实际情况进行调整和完善。