2020年天津市宁河区教师招聘考试《教育基础知识》题(精选)(解析).pdfVIP

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2020年天津市宁河区教师招聘考试《教育基础知识》题(精选)

(解析)

1本题考查复式教学的起源。复式教学做为一种教学形式,起源于德国。德国的普鲁依森无等级平民学

校最早采用复式教学,后来被日本所重视,明治24年(公元1891年)颁布命令,在全日本推行复式教

学。B项正确。

A、C、D三项:与题干不符,排除。

故正确答案为B。

2本题考查夸美纽斯的教育思想。教育适应自然的原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导

性原则。夸美纽斯认为,人的教育活动必须遵循适应自然的原则。教育适应自然首先是指教育要遵循

自然的秩序,其次是指要依据人的自然本性即人的年龄特征进行教育。D项正确。

A、B、C三项:与题干不符,排除。

故正确答案为D。

3本题考查批判教育学派的观点。批判教育学认为,当代资本主义的学校教育并不是推进社会公平和实

现社会公正的有力手段和途径,而是造成社会差别、歧视和对立的根源。D项正确。

A、B、C三项:与题干不符,排除。

故正确答案为D。

4本题考查古德莱德的课程层次理论,在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,即五种

不同的课程形态。一是理想的课程,即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的

课程;二是正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,我们平时在课程表中

看到的课程即属此类;三是领悟或理解的课程,即任课教师所领悟的课程,这种领悟的课程可能与正

式课程之间会产生一定的距离,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”;四是运作的课程,即在课堂

上实际实施的课程,在实施中,教师常常会根据学生的反应随时进行调整;五是经验的课程,是学生

在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验。有关课程应该如何设计、应该达到的水平和标

准的想法属于理想的课程。B项正确。

A、C、D三项:与题干不符,排除。

故正确答案为B。

5本题考查教师的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化性知

识。其中,教师的实践性知识是指教师在具体的日常教育教学实践中,通过体验、反思、感悟等方

式,逐渐积累而成的运用于教育教学实践中的知识以及对教育教学的认识。这些知识是教师教学实践

经验的积累,是个人知识。题干中,新手教师“管不住”学生,这说明新手教师缺乏实践性知识。C项正

确。

A项:本体性知识是指教师要拥有精深的自己所教学科的知识。与题干不符,排除。

B项:条件性知识即教育科学理论知识,主要包括教育学、心理学、学科教育学(学科教学论)等知

识。与题干不符,排除。

D项:文化性知识是指教师要拥有广博的文化科学基础知识。与题干不符,排除。

故正确答案为C。

6本题考查赞科夫的教育思想。维果斯基的“最近发展区”理论是赞科夫发展性教学的理论基础。赞科夫在

《教学与发展》一书中认为,一般发展是教学论的核心,教学应走在发展的前头,促进发展。B项正

确。

A项:凯洛夫的《教育学》,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作,对新中国成立后乃至现

在的教育都产生了很大的影响。与题干不符,排除。

C项:巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。与题干不符,排除。

D项:布鲁纳在其《教育过程》一书中提出结构主义学说和发现教学法。与题干不符,排除。

故正确答案为B。

7本题考查德育模式。德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦

克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要

职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心,学会

体谅。B项正确。

A、C、D三项:与题干不符,排除。

故正确答案为B。

8本题考查全面发展教育的构成。德育即培养人思想品德的教育,是向学生传授一定社会思想准则、行

为规范,并使其养成相应思想品德的教育活动。德育作为学校全面发展教育的重要组成部分,是实现

教育目的的根本保证。A项正确。

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