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小学语文情景教学案例十二篇
第一篇:学校语文情景教学案例
教学要求：
1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发同学喜爱大自然
的思想感情。
2．学会本课十五个生字新词：理解波涛、澎湃、窃窃
私语、免费、贮存等词意，能理解长句的意思，复习顿号的
用法，能背诵课后第二自然段。
3．进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。
第一课时
一、揭题。
今日我们学习《海底世界》这篇课文
二、预习检查。
师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?
生：能。
师：我们一起来认读这些词语。(出示词语黑板)
生(认读)：储量、隐藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植
物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。
师随机点拔：费上半部分是弓、J、I；梭的右
下部分是折文儿。
三、学习过渡段。
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师：字音能念准了，接下来学习课文。课文共几个自然
段?请你标注好段号。
生：(标注段号)
师：认真看看课文，想想哪个自然段概括了全文?
生：是第3自然段。
师：请读一遍。
生：(读)
师：这句话其实已经告知我们，它的前面写的就是海底。
(生答：景色奇异)
后面的内容写的就是(生答：物产丰富)
板书景色奇异物产丰富
师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)
生：第1、2自然段。
师：现在就请大家自学1、2自然段，把你觉得奇异的景
色划出来，过会儿我们一起来沟通。留意你如找到第一处就
标上1，找到第二处就标上2。
同学自学。
师：谁先找到了第一处?我们按顺次说。
生：我找到的第一处是海面上波涛潮湃的时候，海底依
旧很清静。
师：波涛澎湃是什么样子?大家能用动作表示出来吗?
同学用手势表演。
第2页共26页
师：海面上波涛澎湃时，海底依旧很清静，这景色的确
够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。
同学读句。
师：还有哪些景色奇异的地方?
生Al阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就
全黑了。
生B：在这一片黑暗的深海里却有很多光点像闪耀的星
星，那是有发光器官的深水鱼在游动。这景色也很奇异。
师：为什么你这样认为?
生：前面一句讲到500米以下就全黑了，而这一句却
说500米以下有光点在闪耀，我就觉得奇异。
师：一齐来读一读。
(同学读句)
生C：海底的动物经常在窃窃私语。这一句也写出了
海底的奇异。由于刚才讲到海底清静，这儿却说海底有声音，
真奇异。
师：读一读。
(同学读句)
师：刚才大家读了这么多写奇异的景色的句子，现在
我们重点地来讨论一句话。(老师挂板书，同学读句子)
第二篇:学校语文情景教学案例
登鹳雀楼
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【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布
【唐】李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
〔1〕读一读，记一记：
山川名山大川穷尽山穷水尽
烟云烟消云散遥远山遥路远
〔2〕田字格里的生字及组词：
楼〔高楼楼房〕依〔依旧照旧〕尽〔终点尽力〕层〔云
层层次〕
川〔山川四川〕炉〔香炉火炉〕烟〔烟花烟云〕挂〔牵
挂挂牵〕
照〔日照照明〕
第三篇:学校语文情景教学案例
我会写这些字：
1、唱〔chng〕，组词：〔唱歌〕〔演唱〕〔唱对台戏〕
2、赶〔gǎn〕，组词：〔赶走〕〔赶快〕〔赶尽杀绝〕
3、旺〔wng〕，组词：〔旺季〕〔兴盛〕〔枉费心机〕
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