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小学语文名师听课心得体会范文（精选5篇）

小学语文名师听课心得体会范文（精选5篇）

我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇

心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备

一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学语文名师听课心得体

会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文名师听课心得体会1

三月的春风吹来了春日的暖阳，学习热也蔓延在我们这个集体当

中。3月29日上午，我与我校亚x老师、琼x老师前往xx中心小学参

加xx市小学语文名师工作室“送教下乡”研讨活动，一睹了工作室老

师的风采。

每次听课评课都有不同的心得体会。今天早上的两节课主要是在

蔡xx名师发展工作室“和蕴语文”的教学思想主张大背景下提出来的。

和谐共生、独具意蕴，和谐是行动，是实践，是因；共生是成效，是

收获，是果。独具，则强调师生的个性成长，是基础，是铺垫，是因；

意蕴，强调师生的厚积薄发，是主体，是呈现，是果。这样说也许比

较抽象，其实两节课给我留下的最深印象大概都是教师引导学生在有

限的语文学习时间内与文本进行个性对话，有意识地将重点放在学生

学法上的习得。既有自主探究学习，又有接受性学习。这样的教学策

略在一堂课中的有效是不错的。

来看蔡xx老师的《詹天佑》，执教对象是六年级学生。越到高年

级，尽管语言组织的能力比较强，但学生说话的欲望可能会有所减弱。

反观这堂课，整节课的秩序井然，学生的注意力也比较集中。主要得

益于教师以课为例，通过分析“修护铁路”这一典型事例得出詹天佑

杰出、爱国的品质，了解“人物与典型事例”这样一组颇有文学理论

色彩的名词。我们包括我在内，平时的教学中经常出现那种表面抓关

键字词、重点词语让学生谈感受的做法，其实学生站起来常常是脱离

文本，谈不出个所以然。蔡教师为我们提供一种非常好的范例，即将

文字转化成图画、动画，注重图文结合。同时也注重课文对于詹天佑

修筑铁路这一事件的材料补充，包括居庸关凿井图，人字形铁路图等

等，留给学生一定的思考时间，提示用做记号和做批注的方法帮助思

考学习。相信这样一节课的教授，对整个单元“典型事例与人物”的

学习都有非常大的帮助，学生在一课学习中必能有所得。

同样的谢xx老师执教的四年级《沙漠之舟》一课，实现了三个关

注。第一，能做到关注文本。从理性中来到理性中去，体现了整个说

明文的科学性和严谨性。最后又把整堂课还给了理性，让学生选择自

己喜欢的方式整理文本，学生们用了表格法、图文法等等方法。第二，

关注学生。让学生充分自学讨论交流，把时间留给学生去探究，同时

注重检验学生的学习成效，用学到的说明文写法“先写特点再写作用”

运用到《猫是捉老鼠的小能手》口语联系中来。第三，关注语文本质

特征——语用，体现了教师鲜明的教学主张。

这样听下来，有一个感觉，其实教“书”和“教书”两者是很难

去把握的。我们常说授之以鱼不如授之以渔，但是一些方式方法的习

得比较理性化。如果没有比较创新的形式、必要的取舍，那么很容易

出现理性有余而感性不足的缺憾。即使学生真的能够一课一得，但长

期下来，也会缺乏激情与兴趣。语文教学应该回归本质，兼具工具性

与人文性，中间平衡的支点很难把握，也很难在前面去加任何的定义。

语文教师可以做的，应该是允许自己的教学风格多样化一些，用更加

包容的态度去审视自己的教学。

小学语文名师听课心得体会2

今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学

语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个

人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力

当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生

欣赏中国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……在教学小学三

年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边

欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。教学是一门艺术，教

学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者

扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生

理解课文内容奠定了基础。

二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是

第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、

先读后导、先放后扶”的过程。”我想，《你把鱼放掉》一文的教学

过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。