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小学苏教版六年级上册数学《解决问题的策略》校内公开课教案

一.教材分析

《解决问题的策略》是小学苏教版六年级上册数学的一章节，主要让学生掌握

一些解决问题的方法和策略，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课

的内容主要包括分析问题、制定计划、执行计划和检验结果四个方面。通过本节课

的学习，学生能理解问题的本质，学会用有序的方法解决问题，并能对解决问题的

过程进行反思和总结。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了基本的四则运算和几何知识。

在学习本节课之前，学生已经学习了分数、小数和百分数等知识，对解决问题有一

定的认识。但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏条理性和计划性，解决问题的

方法不够科学和有效。因此，在本节课的学习中，需要引导学生从实际问题出发，

学会分析问题、制定计划和执行计划，以提高解决问题的能力。

三.教学目标

1.让学生理解问题的本质，学会用有序的方法解决问题。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.让学生能对解决问题的过程进行反思和总结，提高解决问题的效果。

四.教学重难点

1.重难点：分析问题、制定计划、执行计划和检验结果四个方面的方法

和策略。

2.难点：如何引导学生从实际问题出发，学会分析问题、制定计划和执

行计划，以及如何对解决问题的过程进行反思和总结。

五.教学方法

1.讲授法：讲解问题的分析方法、制定计划的方法和执行计划的方法。

2.案例分析法：分析实际问题，引导学生学会分析问题、制定计划和执

行计划。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识和解决

问题的能力。

4.总结反思法：让学生对解决问题的过程进行总结和反思，提高解决问

题的效果。

六.教学准备

1.准备相关的问题案例，用于分析和讨论。

2.准备问题解决的计划和策略，用于讲解和指导。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用一个实际问题，引导学生思考如何解决这个问题，从而引出本节

课的主题。

2.呈现（10分钟）

呈现一个问题案例，让学生尝试分析问题、制定计划和执行计划。教

师在旁边进行指导和讲解，帮助学生掌握解决问题的方法和策略。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，讨论和解决另一个实际问题。每个小组需要制定一

个解决问题的计划，并按照计划进行执行。教师在旁边进行观察和指导，帮助

学生提高解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）

让学生回答一些关于问题解决的问题，检查学生对问题和解决问题的

方法和策略的理解程度。

5.拓展（10分钟）

让学生尝试解决一个更复杂的问题，或者让学生自己设计一个问题，

并尝试解决。

6.小结（5分钟）

让学生对解决问题的过程进行总结和反思，总结出一些解决问题的方

法和策略。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学的内容。

8.板书（5分钟）

教师根据讲解和学生的讨论，将一些关键的问题解决的方法和策略进

行板书，以便学生进行复习和总结。

教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调整。

教学情境分析：

在教学《解决问题的策略》这一课时，我设计了一个真实情境：学校要举办一

场运动会，需要布置运动场，其中包括跳远、跳绳和跑步三个项目的比赛区域。我

向学生提出了一个问题：如何合理安排这三个项目的比赛区域，使得运动场既能满

足比赛需求，又能保证比赛的顺利进行？这个问题与学生的生活实际紧密相连，能

够激发他们的学习兴趣和积极性。

在呈现问题后，我引导学生进行分析。首先，我让学生思考：在解决这个问题

时，需要考虑哪些因素？学生通过讨论，得出了需要考虑比赛区域的大小、比赛项

目的特点等因素。接着，我让学生尝试制定一个解决问题的计划，包括如何划