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小学美术《去远航》教案

一、教学内容

小学美术《去远航》教案，选取教材四年级下册第七课《奇妙的海洋世界》进行拓展。本节

课主要内容包括：

1.海洋生物的外形特征及色彩搭配。

2.运用线描和色彩描绘海洋生物。

3.创作以“去远航”为主题的美术作品，展现海洋生物的奇妙世界。

二、核心素养目标

1.观察与欣赏：通过观察海洋生物的图片和实物，提高学生对海洋生物形态、色彩的认识，

培养审美观察能力。

2.创意与表现：激发学生创意思维，运用所学知识，以线描和色彩技法创作出具有个性的

海洋生物画作，提升表现力。

3.想象与创造：鼓励学生发挥想象，结合“去远航”主题，创作富有故事性的美术作品，培

养创新意识和创作能力。

4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，增强团队意识，共同完

成作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-海洋生物的外形特征及色彩搭配：本节课的核心是让学生掌握海洋生物的基本外形特征，

如鱼类、贝类、海藻等，并学会如何运用色彩进行搭配，使作品更具生动性。

-举例：如在教学过程中，强调鱼类身体的流线型，贝类的螺旋状纹理，以及海藻的飘逸感。

-线描与色彩的运用：指导学生运用线描和色彩技巧，创作出富有表现力的美术作品。

-举例：讲解线描的粗细、虚实变化，以及色彩的冷暖、明暗对比。

2.教学难点

-创意构思：学生在创作过程中，如何将所学知识运用到实际作品中，形成独特的创意构思

是本节课的一大难点。

-突破方法：通过展示优秀作品，激发学生灵感，引导他们从不同角度观察和思考，形成自

己的创作思路。

-技法掌握：线描和色彩的熟练运用需要一定的技巧，学生可能难以在短时间内完全掌握。

-突破方法：分步骤进行教学，先让学生练习基础线条和简单色彩搭配，然后逐步过渡到复

杂图案和丰富的色彩表现。

-情感表达：如何让学生在作品中表达出对海洋世界的向往和热爱，使作品具有感染力。

-突破方法：教师通过讲解海洋生物与人类、环境的关系，引导学生关注和保护海洋生态，

从而激发学生的情感共鸣。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《去远航》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们有没有想象过自己乘坐帆船去远航，探索神奇的海洋世界？”这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海

洋生物的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋生物的基本概念。海洋生物是指生活在海洋中的各种

生物，包括鱼类、贝类、海藻等。它们拥有独特的形态和色彩，构成了奇妙的海洋世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋生物在实际中的艺

术创作应用，以及如何运用线描和色彩技巧表现它们。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生物的外形特征和色彩搭配这两个重

点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋生物相关的实际问题，如如何“

用线描和色彩表现海洋生物的动态？”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何

运用线描和色彩技巧描绘海洋生物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋生物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋生物的基本概念、外形特征和色彩搭配。同时，我们也通过实

践活动和小组讨论加深了对海洋生物艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并

在日常生活中灵活运用，创作出富有创意的美术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地

方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《去远航》的教学过程中，我发现学生们对海洋生物的形态和色彩表现出极高的兴趣。

他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了自己的创意。以下是我对这次教学的几

点思考：

1.关于教学内容的选取：通过结合教材《奇妙的海洋世界》