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初中九年级下册物理教案设计

老师教学的直接目的，是以现有的经验、学识推敲于人，为其解

释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。下面是由编辑为大家整

理的“私人房屋租赁合同简单模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中九年级下册物理教案设计（一）

教学目标：

1、知识和技能：

了解显微镜、望远镜的基本结构。

2、过程与方法：

尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能

力。

3、情感、态度、价值观：

初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

重、难点：

显微镜、望远镜结构原理。

教学器材：

显微镜、电脑平台。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、前提测评：

凸透镜的焦距为10cm；

物体与透镜的距离为25cm；

物体与透镜的距离为15cm；

物体与透镜的距离为5cm；

二、导学达标：

引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？

进行新课：

1、显微镜：

（1）、显微镜的结构：

各部分的作用……目镜：

物镜：

反光镜：

（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示

（作光路图说明）

总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一

个做放大镜。

2、望远镜：图3.5-2示

各部分的作用……目镜：

物镜：

反光镜：

望远镜如何看清远处的物体：课本P66示

（作光路图说明）

总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一

个做放大镜。

4、介绍新型的显微镜、望远镜。

达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、完成课本练习。

2、我还想知道……

教学后记：

可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后

复习本章知识。

初中九年级下册物理教案设计（二）

一、基本说明

1、本教学设计参与人员基本信息作者。

2、教学内容。

1）所用教材出版单位：人民教育出版社。

2）年级或模块：九年级。

3）所属的章节：第十六章第三节。

4）教学时间45分钟。

二、教学设计

1、教学目标

知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；

会查比热容表。

过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力；尝试用比热

容解释简单的自然现象。

情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。

2、内容分析

教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物

体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概

念，它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提

出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新

教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。本课时教学内容主要

是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。应把探究

不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。由于比热容的概念内涵

较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学

生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识

来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。

3、学情分析

从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变

量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一

种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活

动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。

4、设计思路

主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量

法、转换法，给比

热容下定义时，用到比值定义法、类比法。探究活动中，要充分

发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问

题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养

创新精神和实践能力，在探究