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小学德育工作总结(13篇)

小学德育工作总结篇1

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实

《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使

学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中

央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及

省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道

德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我

校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育

管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、

大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作

领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，

教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师

时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班

级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责

任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾

监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个

人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周

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一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，

每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对

班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激

励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，

对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和

落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，

经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师

十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过

学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师

工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，

他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，

我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待

遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调

动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育

的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师

要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国

主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓

好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳

入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营

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造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，

学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我

校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更

新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲

座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了

学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分

注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当

地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加

强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至

三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心

的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提

高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点

和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。

如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社

会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次

组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常

规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评

价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了

良好的德育教育。

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4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直十

分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标

准的少先队活动室、德育成果