争做画画小能手优选 -完整版公开课教学设计 .pdf

三年级信息技术上册《争做画画小能手》

教学设计

【教学内容】本课内容选自教科版三年级信息技术上册第25页——29页的内容

【教材分析】本课是教科版信息技术教材第6课《争做画画小能手》的教学内容，通过本

课教学让学生了解绘画软件的基本操作方法，使学生在初步完成绘画的同时进一步熟练掌

握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，提高鼠标操

作的熟练程度。培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分

交流合作的习惯。

【设计意图】本课设计旨在立足于信息技术课堂，让学生收获技术，掌握知识技能的同时

获得后续学习的方法。为此，本课将采用“任务驱动、操作体验”教学法，以学生为主体，

教师为主导。借助于电脑绘图视频导入的方式激发学生学习兴趣，明确学习目标。在认识

绘图软件的过程中，将有关学习内容进行提升整合，激发学生的想象力，丰富学生体验。

使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感，并使学生的想

象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

【教学目标】

知识目标：认识画图软件的窗口组成，了解工具箱中各工具的功用，及工具

的使用方法。

能力目标：能正确启动、退出画图软件；学会新建画纸并调整大小；初步掌握画图的一些

基本操作，尝试用工具箱中的工具画简单图形，并保存绘画作品。

情感目标：培养学生使用计算机画图的兴趣。

【教学重、难点】

教学重点：画图软件工具箱各工具的功用及使用。

教学难点：运用工具箱中的工具进行简单创作。

【教学媒体】多媒体课件

【教学过程】

教学活动及主要语言预设学生活动预设

一、激趣引入，出示课题。

1、激趣引入：同学们，你们喜欢画画吗？今天老师带来了一幅奇欣赏感受

特的画，一起来欣赏一下吧！（播放视频）

2、揭示课题：艺术创作需要天马行空的想象力，谁来大胆猜一猜猜一猜

这幅画是用什么工具完成的?这幅画是应用了电脑中的画图软件画出

来的，同学们想用电脑画出漂亮的画吗？这节课我们将利用画图软件口答

进行创作，比一比谁是画画小能手。(板书课题：争做画画小能手)

二、问题启发，探究新知。

（一）介绍并启动画图软件

1、介绍画图软件：“画图”软件是Windows操作系统中所附的绘

图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘认识软件背景

制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其

他已有的画稿。

2、学习启动画图软件

（1）哪位同学用过画图软件？你知道怎么启动吗？指名答

（2）教师演示，请同学们观察并思考怎样启动画图软件？

观察并思考

（3）汇报交流：随学生汇报课件出示启动步骤：单击“开始”－

“程序”－“附件”-“画图”汇报

(4)自主尝试：用这种方法打开自己电脑上的画图软件。

自主尝试

（5）谈话：还有没有其他打开的方法呢？某些电脑桌面有画图快

捷方式，双击图标或右击图标再单击打开都可以启动画图软件。了解方法

（二）认识画图窗口，调整画布大小

1、学习新建画纸及打开已有文件

演示与讲解：每次打开画图程序，计算机都会自动新建一个文件，

也就是一张干净的画纸。已打开其他文件或需要重新打开一张新画纸