2018年浙江省杭州市中考语文试题分析.docVIP

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2019年杭州市中考语文分析

???一.试卷基本结构

??本次语文试卷共22题,满分120分,一共分成下列6个模块。

二．试卷模块分析

??PART1??基础模块

??“稳/中求变,推陈出新”

??整体来说,基础知识部分的命题呈现出下列特征。

???1、以“书”为本,根植课内

??语文学科注重应用的特点一直被强调,但是我们依然不能忽视中考卷面对课内知识的重视。基础知识的考查,从材料到题目都与课本息息相关。字音题干中引用课内古诗词,古诗文填空题和文学常识与名著阅读题都是依托课本内容考查。所以,以“书”为本,是高屋建瓴的第一步,也是最基础最关键的一步。

???2、贴近生活,注重应用

??第一题考查字音字形的几个句子涉及到生活的方方面面,从地域特色、名胜古迹到农作天气,再到民族精神,既有生活气息,也体现着“应试”与“应用”之间的密切联系。

???3、结合社会发展现状,富有时代气息

??第二题目的题干,从3D电影院的晃动座椅到魔术师利用光学仪器制造视觉误差等,强调技术的发展所带来的影响,富有时代气息,也是对同学们的社会视野开拓的一种观照。

??4、稳中求变,推陈出新

??往年基础部分的四题基本按字音、字形、词语运用、病句的顺序考察,但今年在基础部分有些许改变,强调“稳中求变,推陈出新”。字音字形合在一起考察,新加了标点的考察以及将文学常识从名著模块分出来。纵观来看,考察内容没有太大的变化,但考察形式的改变增加了一定的难度,并且单独考察标点和文学常识,未来对此的考察需要学生更加重视。

???PART2??小说阅读?

??沿袭传统

??继2019年中考题《回家》选用小说这种文体,今年的文学类文本阅读,依旧选用了一篇小说——徐惠林的《老木匠桑伯/》。

??小说与其他文学体裁比较,是一种最自由的叙事性的文学形式；它既不受真人真事的限制,也不受时间、空间的约束；既能在文中直叙作者的感情和见解,又/能在文中根据情节的发展描述大段的景物和人物的心态。

??总之,它是可以调动各种艺术表现手段,多角度、多层次——充分反映五彩缤纷生活的/全方位的创作“摄影机”。

??《老木匠桑伯》体现我国传统工艺仍面临保护乏力、后继乏人的问题。呼唤“工匠精神”,希望传统手工艺可以在现代社会中更好的融合。这种立足社会现象的立意,和17年中考题对于留守儿童社会现象的关注有着异曲同工之妙。由此可以看出命题者希望考生能够立足社会,观察、思考、体悟生活现象。

??而题型方面相对来说比较常规,侧重于对内容归纳概括、情感理解、段落作用、主旨把握等方面。总结起来就是既在意料之外,又在情理之中。

???PART3??应用性文本

??确实“实用”

??本次应用性文本阅读依旧选用的是说明文,除了12年《从埃菲尔铁塔谈起》和13年《比林若天涯》是议论文阅读,已经连续多年均选用说明文阅读。说明文是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。相对于议论文的观点表述,说明文更加容易和热点、新科技、新发明等关联,所以选用的比例较高。

??《“刷脸时代”来临,您准备好了吗？》是对时下大热的“刷脸支付”进行说明,显示出文本一贯而来的关注热点关注生活的特性。

??应用性文本要求考生带着问题进入文本,搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息,从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。比如：第13题,是说明方法作用题型,考察文本内容信息的梳理、分析和整合的能力；第14题则是需要考生具备通过文本信息摘取细节的能力。

??将文学类与实用类文本均设为阅读必做题,看似不再给考生选做空间,实则对思维方式不同、素养构成有别的考生形成了全方位考查。而信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏及语言运用等能力的全面覆盖,将有利于语文知识、能力与素养更为均衡和综合的考生脱颖而出,符合这一选拔性考试的要求

???PART4??文言文

??新瓶旧酒

??虽然今年的文言文为墓志铭,但内容依旧是人物传记类,难/度适中,题型常规。

??字词理解题目以选择题形式,难度不大,只要平时注重课内字词含义的识记,考试时结合语境分析,很容易解答；断句题目较去年难度稍有增加,去年是以选择题的形式考查,而今年需要考生根据划分要求直接进行断句,这就需要我们对于句意有较为明确的理解；翻译题较为稳定,要注意重点词语的准确解释,也要注意语句流