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小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文3篇

新的一年已经开始了，各位朋友在新的一年也要继续努力啊。今

天小编为大家带来的是小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文，

希望可以帮助到大家。

小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文一

【教学要求】

1.学会本课生字词，能有感情地朗读课文。

2.通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思

想感情。

3.凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术

美的熏陶。

【教学重难点】

感受古诗的意境，让学生受到自然美和艺术美的熏陶

【教学准备】

1.课前请学生搜集王冕的资料

2.制作好课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、课文导入

同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》(电脑出示全文)，先

听老师把这首诗读一遍。

二、解题

1.你们也试着读读，看看能否读通，开始。

2.好，能读通吗?那老师来考考大家(电脑出示词语)。

吾家洗砚淡墨痕乾坤

谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍。

3.齐读古诗。

三、看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的。

下面，老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读

懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好?开始

四、讨论

大家读得很认真，有收获吗?也有问题吧?这样，老师给大家一个

机会，把你的收获(当然也包括问题)在小组里交流交流、讨论讨论，你

们说好不好?畅所欲言吧!

……

五、师点评

同学们讨论得非常热烈，有几个小组特别的投入，老师要表扬他

们。下面，我们就来汇报一下讨论的结果。

……

还有没有什么疑问?老师有一些问题，不知大家愿不愿意回答?

六、思考

1.请同学们仔细看图(电脑出示《墨梅》图)，这画的梅花有什么特

点?

2.看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品性。

3.王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢?

4.王冕自学成才，鄙视权贵，在素洁的梅花身上寄寓了作者怎样

的情操?

5.对啊，这素洁的梅花不正是诗人鄙视俗流，贞洁自守高尚情操

的写照吗?

七、同学们，再让我们一起来读这首诗，从中领悟作者所要表达

的思想感情。

八、说说本首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。

九、欣赏课外的两首托物言志的古诗，学生进行自读自悟(电脑出

示两首古诗)。

梅花

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

竹石

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文二

教学板块一：欣赏美图，激趣揭题

1、欣赏一组梅花图。(出示课件)

2、让学生用一个词语来赞美梅花。(生自由说)

3、出示一组赞美梅花的词语让学生诵读。

4、介绍诗人，揭示诗题：

美好的事物总是让人喜欢的。自古以来，有很多文人墨客也很喜

欢梅花，他们写诗赞美梅花的颜色、香气、品格，王冕也格外喜欢梅

花，(板书：王冕，)他的屋前屋后种了许许多多梅花，取名为“梅花

屋”，并称自己为“梅花屋主”。王冕还十分擅长画梅花，被人称为

“画梅圣手”。这就是王冕画的一幅梅花图，(出示墨梅图)诗人还为自

己画的这幅梅花图写了一首题画诗《墨梅》板书：题画诗今天，我们

就来学习一起来欣赏这幅画，学习这首诗。板书：墨梅王冕

5、看着这幅画，想想诗的题目“墨梅”是什么意思?水墨画的梅

花。

过渡语：这幅梅花图与我们先前看到的梅花有什么不同呢?(生答

师板：艳丽、淡雅)王冕为什么会喜欢这种淡雅而不艳丽的梅花呢?相

信大家学完这首诗就会明白啦!

(设计意图：通过欣赏梅花、赞美梅花来调动学生学习兴趣，丰富

学生语言积累，自然地引出诗人，揭示课题，并结合出示的墨梅图解

题、质疑，水到渠成地进入新课的学习。这样的开头既激发学生的学

习兴趣，又丰富了学生的语言积累，还培养了学生的质疑能力，起到

了一箭三雕的作用。)