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学必求其心得，业必贵于专精
G大调弦乐小夜曲
课题《G大调弦乐小夜曲》课型欣赏课
《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品,完成于1787年8月10日.
这部作品流传最广，也最受欢迎。
乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：
主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：
.。.
。。.。
这部份音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律。它采用问答式的手法作为旋律的基础，
并在此基础上予以发展,给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随后,呈现了一段柔婉清盈
的旋律：｜
。
。。.
这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈、欢快
的景象之中。
副部主题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、
教材分析
靓丽，富于青春的气息.
副部主题也有两段旋律构成。其一：
这段旋律精巧、活泼，每句的后半部分多用跳进写成。其二：
1=D
这段旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼，给人以十分开朗的感受。
乐曲的展开部很精练，只有20小节.它采用了主部主题的两部分内容，开头是主部主题
的引申：
尽管它非常短小，却起着承上启下的重要作用.此后,主要是将副部主题的后半部分在不
同的调性上加以发展变化。其素材是：
.
1
学必求其心得，业必贵于专精
乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌.但在调性上，再现部完全呈现在G大调调性
上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束.
教学目标1、能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
2、聆听《G大调弦乐小夜曲》，能够感受、体验不同的音乐情绪，并能从音乐要素方面
探索与音乐情绪之间的关系。能够在聆听音乐的过程中，掌握有关弦乐合奏、弦乐四重
奏、室内乐、小夜曲等音乐知识。
3、能够创造性地参与自制拨弦乐器等音乐实践活动。
教具准备
课件、媒体、
教学活动过程
教师活动学生活动设计意图
一、课前准备１、了解莫扎特生平及代表作品。情景导入，激发兴趣.
搜集小夜曲和室内乐等文字及音１、聆听感受主部主题音乐。。。有感情地演唱个旋律片段，
响资料。２、简短讨论后，回答问题。加深对乐曲情绪的体验.
二、导入新课，揭示课题。３、从视觉和听觉上了解室内乐和弦通过问题进一步学习本节
１、老师用生动的语言，有感情地乐四重奏。课的内容,小夜曲资料的搜集
介绍莫扎特（１７５６
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