一年级下数学教学实录数数 数的组成_人教版新课标.docxVIP

一年级下数学教学实录数数数的组成_人教版新课标

一年级下数学教学实录数数数的组成_人教版新课标

一年级下数学教学实录数数数的组成_人教版新课标

一年级下数学教学实录-数数数得组成人教版新课标 ?

一、口算二、情景创设

师:孩子们,您们去过大草原吗?

生1：去过。

生２：没有。

师：今天，老师带您们一起去看看，蓝天下一望无际得大草原多美啊!看，小精灵赶来了一群羊,数一数有多少只？

生：１0只师:多少个一是１0？

生：10个一是1０。

师板书(1０个一是十)

师：看，又跑来了一群，数一数，现在有多少只？

生：2０只

师：您是怎么数得能告诉老师吗?

生；1个1个数得。

生：5个5个数得。生:１0个10个数得。

师：那20里面有几个十呢？

生:20里面有2个十

师:绿绿得草原多美呀，看，又来了一些，估一估现在一共有多少只?生1、:100只

生2:９5只

生３：98只

师：刚才孩子们估得都以我们以前学得最大得数20多得多,今天,我们一起学习比20多得数。（板书：１0０以内数得认识)

三、自主学习

(一)、教学例1师：拿出您们准备好得小棒(或100颗花生、等），数出１0０根小棒。比一比，看谁数得又快又准。

生:数师:数好得小朋友用您得行动告诉老师。

师:谁来说说您刚才是怎样数得。

生::一根一根地数得。师：谁是一根一根地数出100根小棒得、您们仔细想一想100里面有多少个一呢?

生：100个一

师:在数小棒时还有不同方法吗?

生1：2根2根地数、

生2：5根5根地数。

生３：１０根１0根地数师：每数出10根就捆成一捆，一捆是（一个十）,10个１０个数，那1００里面有几个十呢?一齐数数好吗？（一个十、二个十、三个十？？十个十）师：10０里面有多少个十呀！10个十也就是（一百)

板书：10个十是一百(齐读）

师：那您们觉得刚才这个数法怎样呢？谁来评一评。

生1:很好，简单。

生2：看着一目了然、

师：您们得意思就是数起来很方便,而且很容易让人看出是10０根,是吗？好，现在把书翻到33页,数一数一共有多少只羊、

生:１０0只

师：老师看到小朋友们用各种各样得办法在数小羊，真是肯动脑筋得孩子。数完后与自己刚才估计得数目对比一下,估对了没有。

师:谁来说说这么多得小羊您是怎样数得呢?

生1:１个1个数

生２：2个２个数

生3:10个10个数

师：孩子们,数数得方法很多，可以一个一个地数，二个二个地数,也可以五个五个或者十个十个地数，究竟怎样数，那要看具体情况，我们要灵活地选择方法。您们明白了吗？

（二)例2师:刚才孩子们表现得非常棒,对后面得表现有信心吗？接下来请孩子们摆出70根小棒，摆好后同桌得互相检查,并说一说是怎么摆得,而且要能一眼看出是7０生：动手摆

师:谁来说说，您是怎样摆得。

生：一捆一捆摆得。一捆就是一个十,7捆是7个十，7个十就是70师：70是怎样组成得、

生:7０是由７个十组成得。70是由70个一组成得。

师：说得真不错。接下来快速摆出４6根小棒，和同桌说说您是怎样摆得？它是由几个十和几个一组成得呢

生:动手摆。46由4个十和6个一组成，摆了4捆６根。

四、快乐应用

1、师：游戏：一人任意摆出表示一个两位数得小棒，其她同学说一说，摆了多少根小棒，是几个十和几个一。

生1：32根。是3个十2个一。

生2：5８根。是5个十8个一。

生3：76根。是７个十６个一。

2、师:打开数学书看３5页做一做，吹泡泡看图完成。说说您是怎样数得？生1：5个5个数，33个。

生２：10个圈一圈，一共33个

生3:1个１个数得、

3。师：刚才咱们数泡泡数得不错。接下来再数小棒、先拿出57根小棒，接着数到63，再接着数到72。大声得数一数。然后请两位学生上台演示她们数数得过程。

生:5７、5８、59、6０、61、62、63、64、６５、６6?？

４、师：我们脱离小棒，从八十八数到一百。同桌得两人为一组，一人数，一人听，然后交换进行、教师巡视时,掌握学生数数得情况，最后点名请两名学生上台用对口令得形式数数，一生说“八十九,另一生说:“九十;一生说：“九十一，另一生说：“九十二”，一直说到100

５、师：抢“１00”游戏。

师：用上面这种对口令得方式，一人说一个数，另一人接着说下一个数，看谁说到１00谁就算胜了。组织学生做这个抢1０0得游戏，一方面提高学生数数得兴趣，另一方面让学生在数数活动中探索1０0以内数得排列规律。

五、小结

师：通过今天得学习，您有哪些收获？

生1：认识了10０以内得数。

生2:能拿着小棒数数。

生3：开始数了100根小棒,接着又脱离小棒数数，最后学习了数得组成。知道１0个一是一十,10个十是一百;知